《表里的生物》六年级语文下册教学课件-人教部编版.pptx

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1、《表里的生物》语文课件六年级下册课前导读表的内部构造指针齿轮螺丝表里面有生物吗？课前导读冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介整体感知1.默读全文，联系课题，想一想：课文主要写了一件什么事？2.填一填。课文先写______________，然后写______________，最后写____________。整体感知课文主要写了一件什么事？小时

2、候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。字词揭秘我会读清脆拦住玻璃丑恶恐怖蟋蟀字词揭秘我会写悉蟋虫率蟀脆拦怖蟋玻璃恶蟀字词揭秘结构：部首：书写指导：cuì脆左右月重难点字书写指导字词揭秘清脆和谐单调呈现显出，露出。和睦协调。词语解释简单、重复而没有变化。（声音）清楚悦耳。课文精讲小组合作学习，思考：1.“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？2.文中有很多处心理描写，用横线画出来。3.文中的“我”是个怎样的孩子？说说理由。课文精讲“表里的生物”的特别之处：我的面前

3、立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。课文精讲读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。父亲说“不许动”，表里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。课文精讲这段话对“我”的心理描写非常细腻，从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。课文精讲我吓了一跳，蝎子

4、是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。课文精讲角色朗读可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。1课文精讲一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”课文精

5、讲此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”2课文精讲“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”课堂小结在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？好奇心强善于观察善于思考课堂小结作者回忆了童

6、年的发现，虽然这个发现或许是那样的可笑，却是作者记忆中的珍宝，你是否也有过这样的经历？仿写：请你运用语言描写的方法写一个小片段。课堂练习一、读拼音，写词语。qīnɡcuìlánzhù（）（）kǒnɡbùxīshuài（）（）清脆拦住恐怖蟋蟀课堂练习二、品悟句子。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。从描写的方法看，这句话属于人物的________描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明____________________________。心理活动表里面一

7、定有不让人看见的生物板书设计表里的生物猜测——表里有个生物证实——逢人便讲——父亲的话天真可爱求知欲强父亲打开表盖让“我”看——表里有“小蝎子”好好学习天天向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花同学们，我们下节课见下课！