中小学消防年度安全工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学消防年度安全工作计划  进一步加强学校消防安全工作,有助于全面实施素质教育,整体推进教育现代化建设,经研究。下面是范文网小编带来关于中小学消防年度安全工作计划的内容,希望能让大家有所收获!中小学消防年度安全工作计划(一)  根据麻教通[20x]62号文件“关于贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》暨开展“清剿火患”战役的通知”,全面提升我校消防安全教育能力,大力消除校园火灾隐患,我校将于x年11月2日至20xx年2月28日开展消防安全宣传教育专项活动,确

2、保学校消防安全形势稳定,现将工作计划好下:  一、成立工作领导小组:  组长:xx  副组长:xx  组6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学消防年度安全工作计划  进一步加强学校消防安全工作,有助于全面实施素质教育,整体推进教育现代化建设,经研究。下面是范文网小编带来关于中小学消防年度安全工作计划的内容,希望能让大家有所收获!中小学消防年度安全工作计划(一)  根据麻教通[20x]62号文件“关于贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》暨开展“清剿火患”战役的通知”,全面提升我校消防安全教

3、育能力,大力消除校园火灾隐患,我校将于x年11月2日至20xx年2月28日开展消防安全宣传教育专项活动,确保学校消防安全形势稳定,现将工作计划好下:  一、成立工作领导小组:  组长:xx  副组长:xx  组6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。中小学消防年度安全工作计划  进一步加强学校消防安全工作,有助于全面实施素质教育,整体推进教育现代化建设,经研究。下面是范文网小编带来关于中小学消防年度安全工作计划的内容,希望能让大家有所收获!中小学消防年度安全工作计划(一)  根据麻教通[20x]

4、62号文件“关于贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》暨开展“清剿火患”战役的通知”,全面提升我校消防安全教育能力,大力消除校园火灾隐患,我校将于x年11月2日至20xx年2月28日开展消防安全宣传教育专项活动,确保学校消防安全形势稳定,现将工作计划好下:  一、成立工作领导小组:  组长:xx  副组长:xx  组6此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。员:xx各班班主任  消防控制室主任:xx  二、大力开展“清剿火患”战役:  1、学校各部门、班级开展自查自纠,全面排查火灾隐患。学校对师生宿

5、舍、食堂、教室、办公室、实验室、电脑室、图书室、危险化学药品柜等场所进行一次彻底的火灾隐患大排查,发现问题,立即整改,重点加强用电安全管理,禁止使用电炉、电火箱取暖,学生宿舍不留插头,杜绝学生抽烟等不良行为,确保学校消防安全。  2、学校安排后勤人员对各种消防设施的维护和保养,加强对重点区域的消防安全防范。  3、学校完成自查整改承诺书,于xx年11月20日前上交xx总镇派出所。  三、全面开展六个一消防安全宣传教育专项活动:  1、上好一堂消防安全教育课。各班在学校统一安排下,班主任对本班学生进行消防安全知识教育,重点开展消防法律法规、

6、防火灭火基本知识及火灾自救互救教育。  2、写成一次消防实践作业。每个学生设计出一张消防安全提示卡,由学生与家长共同完成任务,学校将对优秀作品作出表彰,并印发张贴。  3、开展一次疏散逃生演练  4、开展一次消防警示教育。组织学生以班为单位观看一次火灾视频案例。  5、开展一次消防主题活动。学校进行标语宣传、板报宣传,各班组织一次以消防安全为主题的班团活动,并利用班级板报进行一次板报宣传,学校语文组以消防为主题进行征文活动  6、根据上级要求,派校领导进行一次消防安全培训,并结合培训知识对全校师生进行一次消防安全宣讲解。  学校将严格开展

7、工作,认真落实到位,对因工作不落实而造成恶劣影响的将给予处罚,并承担相应后果。中小学消防年度安全工作计划(二)  为贯彻落实全省学校消防安全教育经验交流会精神,积极稳妥地推进我市学校消防安全教育,不断提高广大师生的消防安全素质,确保校园安全***,结合我校的实际情况特制定消防安全工作方案。  一、火警通报顺序:  发现火警以后,要立即打电话直接向学校领导报告,由学校领导视情况呼叫消防中队和组织学校“消防小组”举行灭火。  二、全体人员注意事项:  1、当学校某处发生火灾时,全体人员应保持镇定,及时报告并迅速疏散学生,并依据任务分工和总指挥

8、的命令担负抢救工作,不可袖手等待消防人员前来抢救而延误时机;  2、启动消防应急预案,各有关人员各施其职,各负其责;  3、迅速切断配电箱总电源;  4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。

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