学前班老师数学教学计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学前班老师数学教学计划　　在新课改背景下,学前班数学教学越发强调学生学习积极性的调动，那么数学老师怎么做好自己的工作计划;下面是有学前班老师数学教学计划，欢迎参阅。学前班老师数学教学计划范文1　　新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：　　一、教学分析　　根据我对孩子

2、们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。　　二.教学内容：　　1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。　　2.感知几种平面图形的主要特征。　　3.了解相邻数的含义。　　4.熟练掌握倒数10以内的数。　　5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。　　6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减

3、的含义。　　7.进一步学习10以内的组成，[莲山4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课~件]运算已有的知识推导总结出某数的组成。　　8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。　　9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。　　10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。　　11.学习看日历，知道一个星期有7天。　　三.教育目标　　我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步

4、，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一直努力下去。学前班老师数学教学计划范文2　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。　　一、教材分析　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到

5、解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。　　二、学期目标　　1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。　　2.正确的方法书写1～10的数字　　3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。　　4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近　　5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。　　6.引导幼儿学习认自身为中心

6、和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。　　7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。　　8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。　　9.4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具　　三、教学重难点　　1、能理解数字的意义并能准确计算。　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。　　3、能在老师的引导下，能提

7、出简单的数学问题，为今后的学习打基础。　　四、学生基本情况分析　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。　　五、教学措施　　儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。

8、所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。学前班老师数学教学计划范文3　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太