小学教师辅导工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学教师辅导工作计划　　为了帮助学困生提高学习成绩，新的学期，教师如何制度辅导工作计划?下面是范文网小编收集整理关于小学教师辅导工作计划的资料，希望大家喜欢。小学教师辅导工作计划篇一　　一、5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。情况分析　　三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢玩耍。通过与班主任的沟通，进一个月的了解，发现该班学生知识面狭窄，阅读量不多，只有小部分学生的自制

2、能力、接受能力较好。近三层的孩子平时学习习惯差，作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课缺乏倾听能力。因此成绩不够理想。即使上课分析校对过的作业，还是有相当部分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单如下：　　根据一星期来对他们的观察得知：以上13位学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。　　二、“学困生”辅导工作目标　　1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工

3、作。　　2、使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。　　3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。　　三、辅导工作具体措施　　1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。　　2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，

4、多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。　　3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。　　4、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，进行帮扶活动。　　5、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。　　

5、6、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证学困生学有所获。　　四、辅导的内容：　　1、更正昨天的作业，按当天上课的内容进行加强。　　2、5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。查漏补缺，加强薄弱环节的巩固，特别是拼音和识字方面。　　五.辅导的形式：　　1、课余生活以师生单独辅导形式。　　2、平时学习以学生“好帮差”的形式。　　3、上课以小组合作，“三帮一”形式。小学教师辅导工作计划篇二　　一、指导思想　　坚

6、持以党的精神为指引，坚持为困难学生办实事、做好事、确保全校每名学生在一小能“快乐着有所收获”，建设和谐校园，促进义务教育均衡、持续发展。　　二、帮扶人员　　全校党员及非党员教师　　三、帮扶对象　　1、突出帮扶重点　　党员干部三人一组与帮扶学生结成“帮扶对子”，从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手，切切实实为帮扶对象做实事，起到先锋带头的作用。　　2、非党员教师可以从一下几个方面进行帮扶　　1、学习困难的学生。　　2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。　　3、父母丧失劳动能力的贫

7、困家庭学生。　　4、父母离异或丧父、丧母的学生。　　5、其他原因造成经济、生活、学习等困难的在校学生。　　6、学习、生活中有困难的外籍学生。　　7、其他需要帮扶的学生。　　四、帮扶措施　　1、思想帮扶。加强思想引导，帮助困难学生缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处困境，以坚定乐观、积极向上的态度面对人生，不断增强学习及生活信心。经常进行心理慰藉，给予亲情氛围。　　2、学习指导。针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课教师制定教育措施，确保帮扶学生学得好。　　3、生活关心。帮扶人员要经常与帮扶学

8、生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的温暖。　　四、建立帮扶机制　　在结对帮扶活动中要注意发挥政策效应，逐步建立帮扶长效机制。要明确帮扶工作负责人、具体责任人。建立走访慰问、定期汇报、档案资料管理等制度，保证帮扶工作健康、有序进行。　　要加强对结对帮扶活动的领导，明确一名班子成员分工负责，把帮扶工作纳入党建工作目标考核和民主评议党员的重要