小学健康教育教学计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学健康教育教学计划范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学健康教育教学计划范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学健康教育教学计划范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  想做好一份工作,除了要刻苦认真,还得有目标有计划,只有做好了工作计划,才能把工作做得更好更出色。以下是由

2、小编为为大家推荐的小学健康教育教学计划范文,希望大家能够喜欢。  小学健康教育教学计划范文一  树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本计划。  一、指导思想  学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全

3、民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,  二、学校健康教育的任务:  1、提高学生卫生知识水平;  2、降低学校常见病的发病率;  3、提高生长发育水平;  4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。  三、健康教育的目的:  1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积

4、极参加体育锻炼,增强体质。  2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。  3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。  四、健康教育的内容:  1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。  2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉

5、地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。  3、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;  4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;  5、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健

6、康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。  小学健康教育教学计划范文二  一、指导思想  学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,  二、教学目标  1、学会与人交往,愿意与别人交流,朋友间互相了解。  2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。  3、培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个

7、爱劳动的好孩子。  4、通过本课的教学,培养学生的家庭观念,加强学生良好习惯的养成。  5、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人。  5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。6、教育学生养成良好的时间观念。  7、教育学生正确面对挫折,勇于接受别人的批评。  8、通过教育,让学生感受到家的温暖,使他们爱家、爱自己的长辈。  9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法,观察自己的生长发育状况,教育学生经常测量身

8、高、体重、脉搏,关心自己的生长发育状况  10、让学生了解近视是怎样形成的,学会保护视力的方法。  总之,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神,是学校教师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心健康,体格健壮,使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。  三、具体安排  表格略  小学健康教

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