九年级英语老师复习计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。九年级英语老师复习计划8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。九年级英语老师复习计划8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　初三是一个关键的时期，如果英语成绩不好，要做好英语的学习复习计划了!下面是小编整理的九年级英语老师复习计划范文，欢迎借鉴参考。　　九年级英语老师复习计划(一)　　中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统

2、而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。　　我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。　　一、复习流程：　　(一)、课本知识回顾：　　本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，

3、通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。　　(二)、语法专题复习：　　语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。　　a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。　　b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成

4、时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。　　c.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。　　d.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。　　e.简单句的基本句型的用法　　f.句子结构:简单句、并列句以及复合句。　　g.直接引语变间接引语：　　h.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。　　i.主谓一致：　　(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则　　(2)并列结构作主语：and,both...and...,or,either...or...,8此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负

5、责传递知识。neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,　　(3)名词+介词短语作主语：　　(4)不定代词作主语：　　(5)therebe和herebe的就近原则：　　(6)特殊名词作主语：　　(7)表数量概念的词或短语作主语：　　(8)动名词不定式或从句作主语：　　j.主动语态和被动语态的用法。　　k.虚拟语气的用法：　　(三)、专项复习与综合性训练复习　　专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提

6、升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。　　(1)词汇部分　　按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。重点讲解“高频词”，如：get，find，have，make，keep等。　　(2)听力部分　　听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉

7、程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。　　(3)单项选择部分　　单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。　　(4)完形填空部分　　完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。　　(5)阅读理解部分　　英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。　　(6)书面表达部分　　要做好书面表达，还应注

8、意以下几个方面：①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的