最新老师个人学习计划参考.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。最新老师个人学习计划参考??业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础,更新知识结构,努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。作为一名新老师,我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生们、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。  通过这一年的培训,希望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新

2、入职老师培训的相关要求,积极参与培训,珍惜培训机会,严格要求自己,以成为一名优秀的人民老师为方向,以坚持一切为学生们服务为宗旨,努力做好自己的工作。  二、学习内容  主要进行师德素养教育,学习教育教学理论,拓宽专业基础,提高教育教学理论和  专业素养,并强化老师基本功的训练。  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、“以学生们为本”的教育观念。面向全体学生们的发展,促进学生们的全面发展,为学生们终身发展奠定基础。始终将学生们的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教

3、学的每一个环节中都要尊重学生们人格,遵循学生们身心发展的规律。  三、计划目标  通过自我学习熟悉《生物课程标准》教材,掌握教学常规,提高教学能力,尽快适应新的教育教学工作需要。力求达到:  1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生们,遵纪守法,养成职业纪律此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。最新老师个人学习计划参考??业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风。夯实专业基础,更新知识结构,努力提高自身的教学科研能力,树立主动学习的终身教育理念。作为一

4、名新老师,我应该时刻告诫自己要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生们、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。  通过这一年的培训,希望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新入职老师培训的相关要求,积极参与培训,珍惜培训机会,严格要求自己,以成为一名优秀的人民老师为方向,以坚持一切为学生们服务为宗旨,努力做好自己的工作。  二、学习内容  主要进行师德素养教育,学习教育教学理论,拓宽专业基础,提高教育教学理论和  专业素养,并强化老师基

5、本功的训练。  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、“以学生们为本”的教育观念。面向全体学生们的发展,促进学生们的全面发展,为学生们终身发展奠定基础。始终将学生们的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生们人格,遵循学生们身心发展的规律。  三、计划目标  通过自我学习熟悉《生物课程标准》教材,掌握教学常规,提高教学能力,尽快适应新的教育教学工作需要。力求达到:  1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生们,遵纪守法,养成

6、职业纪律此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。  2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《生物课程标准》,教学工作得到大多数学生们的认可。  3、熟悉高中学生们的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作  4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。  5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。  四、具体老师个人学习计划  1、加强对师德素养教育的学习,提高老师的道德观念

7、。从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。老师要教书育人,关爱每一个学生们的成长。  2、多听教学水平较高的老师上公开课,通过了交流等形式,提高教学效果。  3、学习关于班主任工作方面的知识。由于自己没有班主任经历,所以更需要多向带教班主任学习;积极走进课堂,参与班级活动;认真研读带教班主任推荐的相关书籍,完成读书笔记。  4、认真学习《生物课程标准》,以阅读为主,自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。通过培训,更新观念,树立现代教

8、育功能观、课程观、老师观、学生们观、教学观、评价观。  5、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。积极参与校内教研课活动,与同行老师合作交流,共享教研成果。通过这些活动,来提高自身的理论水平,指导实践活动,逐步走向

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