高中教师个人工作计划范文_0.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收

2、集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高中教师个人工作计划范文14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　按制定计划的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作计划，以及同等职位请求协助完成的工作计划。下面是范文网小编为您精心整理的高中教师个人工作计划范文。　　高中教师个人工作计划范文1　　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。　　一、重视高中音

3、乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。　　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。　　二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。　　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决

4、实际问题，全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。　　三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。　　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。　　四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。

5、　　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，XX年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。　　五、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。　　计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。　　XX年行事历　　3月，组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会　　4月，全省音乐教研员培训会　　5月，省“音乐名师工作室”挂牌仪式，　　7月，全省普通高中教学模块培训及研讨会　

6、　9月，开展2-3个市“送教上门”活动　　10-11月，组织参加“全国第六届中小学音乐现场课评选活动”观摩活动。　　高中教师个人工作计划范文2　　一、指导思想　　坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献，　　二、工作思路　　1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。开展教学调

7、研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。　　2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。　　3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。　　4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。　　5.14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的

8、发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。