高二期末物理复习计划5篇.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。高二期末物理复习计划5篇7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,它是当今最精密的一门自然科学学科。下面是小编收集整理的高二期末物理

2、复习计划5篇范文,欢迎借鉴参考。  高二期末物理复习计划5篇(一)  1、指导思想  按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。  2、教学目标  通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地

3、掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。  二.课程分析和教学内容  新一轮教材改革中,不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整,同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。  本学

4、期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段,除完成书本上的练习外,要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。  三.主要措施及要求:  1.加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标

5、准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。  2.加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到五个统一。  3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。  4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题,第一套测评,第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。  5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。  高二期末物理复习计划5篇(二)  期末将至,高二物理

6、的教学任务也基本完成,由于高二的物理教学时间比较紧,教学任务比较重,并且所学内容都是比较难的知识,对我们的学生来说不能只管进度,还要考虑学生的掌握情况,因此本学期的教学时间很紧,在19周才能结束新课,复习时间很有限。为了在期末的考试中取得好的成绩,在这短暂的复习时间里能更好地做好复习工作,现制定以下的复习计划:复习内容:  理科班:选修3-13-2所学内容(电场、恒定电流、磁场、电磁感应)7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。文科班:选修1-1所学内容及必修1的第一章  

7、复习时间:  第二十周  复习工作安排:  1、明确分工,编写复习提要。由于时间紧,要学生吧所学知识在有限的时间内复习一遍,就要我们老师把所学知识对学生进行归纳,编写复习提要,并且要配相应的基础题目,使学生能自己对学知识进行自觉主动复习。  第一章:xxx第二章:xxx  第三章:xxx7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。第四部分:xxx  2、复习方法:要求老师提前下发复习提要,使学生在上课前就已经对本章  知识有了基本的复习,课堂就一些学生掌握不好的以及一些重点和难

8、点进行复习和讲解。  3、加强课后训练:在每一部分除了复习提要之外,还有配套的基础训练,并要老师收起来检查,及时发现问题并处理。另外还要编写两份模拟试题加强考前训练。  高二期末物理复习计划5篇(三)  一、工作目标  学生将在11月参加湖南省学业水平测试,考试内容为两个必修模块《物理必修1》和《物理必修2》以及一个选修模块物理选修3—1。面对

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