2020小学五年级数学教学计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学五年级数学教学计划范文　　五年级数学教学的工作既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。下面是范文网小编整理的20xx小学五年级数学教学计划范文，希望对大家有所帮助!20xx小学五年级数学教学计划范文(一)　　一、教材内容分析：　　本册教材整体内容分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想

2、方法数学广角――找次品(五)综合应用1.粉刷围墙2.打电话　　二、本班学生情况分析：　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。　　三、教学目标　　一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3.使学生初步学会运用

3、对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学五年级数学教学计划范文　　五年级数学教学的工作既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。下面是范文网小编整理的20xx小学五年级数学教学计划范文，希望对大家有所帮助!20xx小学五年级数学教学计划范文(一)　　一、教材内容分析：　　本册教材整体内容分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图

4、形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1.粉刷围墙2.打电话　　二、本班学生情况分析：　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。　　三、教学目标　　一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的

5、特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学五年级数学教学计划范文　　五年级数学教学的工作既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。下面是范文网小编整理的20xx小学五年级数学教学计划范文，希望对大家有所帮助!20xx小学五年级数学教学计划范文(一)　　一、教材内容分析：　　本册教材整体内容分布：(一)数与代数

6、1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1.粉刷围墙2.打电话　　二、本班学生情况分析：　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。　　三、教学目标　　一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸

7、上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学五年级数学教学计划范文　　五年级数学教学的工作既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。下面是范文网小编整理的20xx小学五年级数学教学计划范文，希望对大家有所帮助!20xx小学五年级数学教学计划范文

8、(一)　　一、教材内容分析：　　本册教材整体内容分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和