2020年春季中班教学计划.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020年春季中班教学计划  新的学期,新的计划,来看看幼儿园中班的春季教学计划吧!下面是范文网小编收集整理的中班教学计划,欢迎阅读。中班教学计划篇一  一、幼儿基本情况分析:  本班这学期男生13名,女生9名,总人数22名。大多数幼儿上过暑假班。新生情绪不稳,焦虑,在常规方面,行为能力,语言表达能力等方面都需要老师的共同配合,同心协力,但有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时走动现象也比较严重。而菲菲,航航小朋友

2、自理能力和常规较差,吃饭、上厕所、穿脱衣服都需要帮助,我们要与家长及时沟通,共同配合,加强锻炼。并让幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求,使幼儿在一学期里能够得到最大的收获。  二、本学期主要工作任务  (一)保教工作:  1、制定幼儿一日生活常规,将常规教育贯穿于一日生活之中,保证幼儿一日生活活动的正常开展。  2、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划,及促进幼儿综合发展的课程。  3、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。  3、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,培养良好的学习常规。  4、教师在

3、活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验,知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。  5、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿巩固对一些基本图形的认识,并会尝试图形的匹配。  6、有计划地开展新主题活动《宝宝真能干10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。》,制定主题活动网络、主题目标网络。  7、加强保育知识学习和正确技能操作,提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养,提高自我防护能力。  8、开展适合幼儿

4、身心健康的丰富的各项活动,如:《涂色比赛》、《穿衣比赛》等活动,充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动还开展了教师节,中秋节,国庆节,圣诞节,元旦春节等习俗活动。  (二)、幼儿预期发展目标:  1、、锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。  2、10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。  3、学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。  4、学习观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。  5、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。 

5、 6、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。  7、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。  8、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。  9、培养幼儿学会与人分享。  10、对幼儿在走,跑,跳,平衡等方面进行锻炼,在期末对幼儿进行测查,检测幼儿的身体动作发展情况。  11、继续鼓励幼儿用普通话与老师、同伴交流。  (三)教研工作  1、积极参加段的教研活动,认真实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。  2、认真开展主题活动,不断充实自己,运疒灵活多样的教育模式,完成主题活动内容。做到有

6、计划、有准备、有记弛、有积累。注意环境对幼儿发展的影响,根据主题创设与之相适应的环堜,做到主题与环境相配合。  3、按时开展区域活动和角色游戏,做到材料充足,及时调查,满足幼儿动手动脑、探索发现的欲望。积极开展丰富的户外游戏和体育活动,保证幼儿一日活动量,促进幼儿身体各机能协调发展。  4、认真对待园内公开教学,吸取和借鉴别人的经验,同时及时进行交流和整改。  (四)家长工作:  1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通,了解幼儿在家情况,与家长交流教育方法,家园配合,共同促进幼儿发展。  2.10此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我

7、们负责传递知识。每个月更换家长园地内容,内容的选择体现丰富性,实用性,教育性,让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习。  3、期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。  4、继续加强与家长的交流与沟通,以家访、电话、接送时的交谈等形式,让家长了解孩子的在园的生活学习情况。  5、举行家长开放半日活动,使家长了解班级在保教方面的活动情况。  6、在班里建立“家长园地”,每月出版“家园联系”专刊。  7、继续做好接送工作。来园和离园时,请家长出示接送卡,确保幼儿的安全。中班教学计划篇二  一、指导思想  认真落实区托幼办和学校工作指示精神,坚持以科学

8、管理为保障、以师幼发展为

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