2020高中语文老师工作计划5篇.doc

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3、一、指导思想：　　以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。　　二、情况分析：　　1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的

4、要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。　　2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。　　三、工作重点：　　1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。　　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。　　3、以“阅

5、读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。　　4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。　　5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。　　四、11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。具体措施：　　(一)阅读　　1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。　　2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文

6、阅读的方法。　　3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。　　(二)一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练　　学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。　　附：必读书目：　　《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》《史记》《家》《子夜》　　选读书目：　　《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》　　推荐报纸：　　《青年报》《参考消息》《

7、文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。　　推荐杂志：　　《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。　　老师工作计划(二)　　一、指导思想　　以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。　　二、学情分析　　1.基础知识层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。　　2.语文积累层面，两个班阅读面

8、都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。　　3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。　　4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。　　三、教学目标　　1