人物速写结构常识

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1、讲授课程人物速写结构常识课型新授教案序号48——04教学目的知识与技能目标了解人体结构关系，为进一步画好人物速写打好内在基础过程与方法目标通过本堂课的学习，使学生逐渐了解有关的人体结构，逐渐的用内在的知识体系支撑起外在的绘画表现情感态度与价值观目标人体是最美的艺术，给以后的绘画生涯做铺垫，由着衣的速写延伸绘画的思想教学重点难点及解决办法教学重点对于人体结构的讲解教学难点了解人体结构，对于人体结构形状的概括与表现解决办法讲解示范教学手段运用多媒体学法指导教师教法讲解示范学生学法回答、练习、理解教师活动学生活动课题导入同

2、学们，当我们欣赏大师的绘画作品的时候，我们会知道，人体是大师经常表现的。为什么一些艺术大师经常把人体来作为表现的对象呢？根据回答引出画人物速写，了解人体结构的重要性，从而引出我们今天的课题。回答：…………教学过程（一）人物速写写生关键概述在人物速写写生过程当中，我们强调不仅仅是表现的人物表面衣纹与轮廓，更重要的是抓住人体动态，结构的本质，用表面的衣纹表现出内在形体的东西。这就要求我们对于人体内在结构与其具体形状有一定的了解。接下来我们就把影响到速写写生的一些关键结构给大家做一个介绍。（二）体块概括简单来说我们把人体概

3、括成为三大体块，两个连接，以及四肢。我们在画速写写生时，我们要围绕人体的体块关系去塑造人物的体积。1：三大体块。就是指头、胸腔、臀腔，基本上这三个部位我们要把他们各自当成是一个整的体块去表现，在用笔时就要围绕这一体块去体现他的体积。在表现其它东西，比如说衣纹的时候，就不能影响到他们的体积关系。2：两个连接。指的是连接三大体块之间的脖子与腰的关系，正是这两个连接才构成了三大体块之间的固定与扭动，也正是脖子与腰的作用，才使三大体块能够出现一些朝向上的变化。所以我们在写生当中就要特别注意对于脖子与腰部的表现。3：四肢。简单

4、的来说上肢——手臂；下肢——腿。再深一层的说，我们又要注意到上臂、小臂、手、大腿、小腿、脚这些具体的体块的形状。手臂与腿我们都可以当成圆柱去表现，手、脚我们就要去根据不同的动态，不同的角度来概括它的具体的形状。（一）骨点的体现与表现在人体上有一些骨点是我们需要表现清楚到位的，具体有肩、肘、手腕、大转子、膝盖、脚踝。肩是胸腔与上臂的连接，在外形上要体现到斜方肌，肩峰与三角肌的关系，一般在表现这个部位时，用线体现在由肩峰顶起，绕向腋窝内侧；再有就是在三角肌下方经常会出现一条绕到上臂内侧的衣纹线。肘是上臂与小臂的连接，肘关

5、节的骨点又叫做鹰嘴，是上臂骨咬住小臂骨的骨点，手臂弯曲时体现明显，肘内侧衣纹一般为叠压式衣纹，衣纹末端向肘的骨点集中顶起。手腕，一般情况下，我们画的是袖口，没有太多的衣纹穿插关系；另一种情况就是穿短袖衣服时，要求抓住腕骨的形状——尺骨头、挠骨头的外形与转到手掌上的关系。大转子是大腿股骨卡到骨盆处的股骨头。一般在重心腿体现较为明显，此处多注意其对外形的把握，而不在于衣纹线的处理上。膝盖连接了大腿到小腿的关系，这里请注意两种情况；首先是弯曲时，这种分情况容易把握，抓住膝盖外形，表现膝盖下方的衣纹，一般衣纹形式为膝盖处顶起

6、向膝盖内侧回绕；另一种情况是站姿时，膝盖部位没有多少衣纹，这时我们要注意腿两侧的外形的关系，视结构走势在膝盖部位主观加入部分衣纹。脚踝处体现着小腿到脚的转折，体现了腿插到鞋子里边，长裤更容易体现，裤腿反兜向上的衣纹的关系，易组织叠压式的线的穿插。课堂小结通过我们今天的学习，我相信大家应该对人体的结构关系有了一定的了解，在这里我在强调一下，关于结构关系，我们不需要死记硬背，但我们必须了解那些结构会影响到我们绘画的表现，它们是什么样的形状，活学活用是我们学习的原则。作业布置课下临摹伯里曼的人体结构：站姿，坐姿，四肢的局部

7、，关键是理解体块的概括。板书设计（一）人物速写写生关键概述（二）体块概括1：三大体块2：两个连接3：四肢（三）骨点的体现与表现教案签字签字时间