精细化管理提升教学质量.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。精细化管理提升教学质量　　近年来，随着城镇化进程加快，农村中小学布局调整加大，农村乡镇教育管理出现了一些新情况、新问题。如何加强和改进农村乡镇教育管理水平，激发一线教师工作热情，全面提升农村教育教学质量，实现教育均衡发展，是一线教育工作者的全新课题。提升教育教学质量是学校生存和发展的第一要务，校长必须把提升教育质量作为一切工作的出发点和落脚点。根据多年的工作经历，结合新形势下教育现状，本人认为要提高教学质量，应突显“四个加强

2、”精细管理，凝心聚力，推进学校教育教学的和谐发展。　　一、加强领导服务意识，助推教学质量提升　　制度与情感的结合才是高境界的管理。校长在工作要中树立“领导、管理就是服务”的观念，学校领导时时、处处、事事身体力行，率先垂范，增强服务意识，关心教师生活，解决后顾之忧，在制定制度、做出决策的过程中，要吸纳师生参与，营造一种民主平等的氛围，让教职工有话能说，有话可说，有话敢说，并从师生员工的角度进行思考，把师生员工的切身利益和学校的发展结合起来，进而调动全体师生的积极性、主动性和创造性。在管理中要少一点火药味，多

3、一点人情味;少一点距离感，多一点亲切感;少一点命令，多一点协商;少一分“不准”，多一分“建议”;少一些指责，多一些宽容。一句问候语，一句家常话，一杯清茶……教师都会看在眼里，暖在心里。有着这样宽松愉快的环境，每位教师都享受到职业的尊严与快乐，教师工作起来感受到的是温暖、幸福和自豪，在心理上会产生一种满足感，从而克服职业倦怠，更加积极努力地工作。　　二、加强制度建设，激发教师工作热情　　加强师资队伍建设是提高教学质量的重要途径，科学、有效的管理制度能够最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性。建立一套行

4、之有效的科学管理制度，要充分征求广大教职工的意见，使其不仅具有科学性、权威性，而且更易于为广大教职工所接受，也是教职工自我教育、自我管理的有效手段，以推动学校教学质量的提升，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，最大限度5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。精细化管理提升教学质量　　近年来，随着城镇化进程加快，农村中小学布局调整加大，农村乡镇教育管理出现了一些新情况、新问题。如何加强和改进农村乡镇教育管理水平，激发一线教师工作热情，全面提升农村教育教学质量，实现教

5、育均衡发展，是一线教育工作者的全新课题。提升教育教学质量是学校生存和发展的第一要务，校长必须把提升教育质量作为一切工作的出发点和落脚点。根据多年的工作经历，结合新形势下教育现状，本人认为要提高教学质量，应突显“四个加强”精细管理，凝心聚力，推进学校教育教学的和谐发展。　　一、加强领导服务意识，助推教学质量提升　　制度与情感的结合才是高境界的管理。校长在工作要中树立“领导、管理就是服务”的观念，学校领导时时、处处、事事身体力行，率先垂范，增强服务意识，关心教师生活，解决后顾之忧，在制定制度、做出决策的过程中

6、，要吸纳师生参与，营造一种民主平等的氛围，让教职工有话能说，有话可说，有话敢说，并从师生员工的角度进行思考，把师生员工的切身利益和学校的发展结合起来，进而调动全体师生的积极性、主动性和创造性。在管理中要少一点火药味，多一点人情味;少一点距离感，多一点亲切感;少一点命令，多一点协商;少一分“不准”，多一分“建议”;少一些指责，多一些宽容。一句问候语，一句家常话，一杯清茶……教师都会看在眼里，暖在心里。有着这样宽松愉快的环境，每位教师都享受到职业的尊严与快乐，教师工作起来感受到的是温暖、幸福和自豪，在心理上会

7、产生一种满足感，从而克服职业倦怠，更加积极努力地工作。　　二、加强制度建设，激发教师工作热情　　加强师资队伍建设是提高教学质量的重要途径，科学、有效的管理制度能够最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性。建立一套行之有效的科学管理制度，要充分征求广大教职工的意见，使其不仅具有科学性、权威性，而且更易于为广大教职工所接受，也是教职工自我教育、自我管理的有效手段，以推动学校教学质量的提升，形成人人争上、朝气蓬勃的良好风气，最大限度5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传

8、递知识。地挖掘潜能，充分调动教职工的积极性。随着社会的发展、形势的变化，学校制度可能会出现不适用的情况，往往不仅不能约束、规范、激励、引导师生的行为和发展，反之会阻碍学校的发展和进步，这时校长应及时对制度进行适当的修改和完善。比如，我们为了提高教学质量，充分发扬民主，全面修订完善了《中小学干部教师管理办法》、《教师考核办法》、《教师绩效考核办法》、《校长教师交流办法》度等管理考核办法，加大教学成绩、教师工作量权重，把学校目标管