评语大全之英语课听课评语.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。评语大全之英语课听课评语　　【篇一：英语听课记录评语】　　在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。　　教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。　　学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。5此资料

2、由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。　　认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。　　教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师

3、给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。　　师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。　　小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。　　这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。　　这节

4、课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。　　整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，　　【篇二：初中英语听课点评范例】　　观摩听课记录与教学点评　　授课教师：李老师　　教学内容：新目标七年级下册unit3whydoyoulikekoalas?sectionb(1—3)　　[教学目标]　　知识目标：1.学习并掌握what,why引导的特殊疑问句，　　2.

5、用because句型和形容词“ugly,clever,friendly,beautiful,shy”表示　　原因，性质、品质。　　能力目标：describeanimals;expresspreferences　　情感目标：了解自然，树立自觉保护动物的意识，谈论喜好，展示个性。　　[重点难点]　　重点：1.words:ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other2.targetlanguage:　　whatanimalsdoyoulike?　　whatotheranimalsdoyoulike?becausethey’re…and…　　难点：h

6、owtodescribeanimalandexpresspreferences.　　[教学过程记录]　　总评　　1.目标明确，重、难点把握准确，知识主线提炼精确。　　2.教学设计体现了“听说课”的教学模式，从复习热身、感知体验、强化巩固到语言应用，设计的思路清晰，步骤明确，体现了“层层递进”的教学原则。3.5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。设计的流程遵循了学生的认知规律，由感知体验到语言应用，注重了知识获取，能力形成的学习过程。　　4.能够突出学生的主体地位，面向全体，每个学生有任务，且每个学生都有展示的机会。　　5.通过小组间

7、的合作，引导学生进行自主、探究学习，敢于质疑，善于解惑，学会总结，大胆评价。　　6.教学效果良好，学生参与面广，参与机会多，参与的积极性高涨，兴趣浓，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观得到了很好的落实。　　建议：　　1、教师再多增加一些让学生展示的机会，以便进一步增强学生的自信心、提高其积极性，进而获得成就感;　　2、教师应进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学可以更加流畅地进行。　　【篇三：小学英语实用听课评语整理版】　　小学英语实用听课评语整理版 5此资料由网络收集而来，如有侵权请