我心中的英雄教案.doc

《我心中的英雄教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我心中的英雄教案3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　教学目标：　　1、能从熟悉的英雄形象身上发现值得学习的优秀品质。　　2、学习用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征，产生模仿英雄行为的愿望。　　教学准备：　　1、了解幼儿感兴趣的动画形象。　　2、事先引导幼儿收集有关形象的图片、书籍和玩具。　　教学过程：　　一、谈谈我心目中的英雄　　1、教师讲述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因为他非常勇敢、善良、正义，还特别愿意帮助别人。真希望能像

2、超人一样。　　2、你心目中的英雄是什么样子的呢?为什么喜欢他?你能从他身上学到什么?　　3、幼儿自由发言，讲述自己心目中的英雄。教师引导幼儿关注英雄身上值得学习的优秀品质。(如：勇敢、善良、正义、团结、会动脑筋解决问题等)。　　二、画画我心中的英雄　　1、出示有关英雄的图片和玩具，观察英雄的外貌特征。　　2、临摹图片、书籍上的形象或对照玩具写生，表现英雄的外貌特征。　　3、幼儿剪下所画的英雄轮廓，教师在画像背面――一一记录幼儿希望学习该英雄哪一方面的优秀品质。　　三、如果我是那个英雄　　1、请幼儿假设自己是所崇拜的英雄，想象一下自己会做什么事?　　2、给予幼儿与同伴自由

3、交流、讨论的机会，充分满足幼儿想象与表达的愿望。　　活动目标：1.通过故事会的形式讲述”我心目中的英雄”。　　2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。　　活动准备：　　1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。　　2.幼儿所熟悉的英雄的图片。　　活动过程：　　一、故事分享。　　1.以故事会---”我知道的英雄的故事”的.形式展开，幼儿简要讲述。　　2.活动室布置成”故事会”的形式，创设轻松的气氛。　　3.请幼儿将自己要讲的”英雄”的图片展现在”英雄榜”上。　　4.幼儿轮流讲述英雄故事。　　二、简要梳理经验。　　1.讨论”我心目中的英雄”。　　----教师

4、：你们觉得英雄是什么样的人?　　----教师：你心目中的英雄是谁?　　----教师：他做过什么样的事情?　　2.自由结伴讨论。　　3.拓展经验。　　结合生活经验，夸一夸”我们身边的英雄真多”。　　延伸活动：　　在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。　　活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。活动准备：　　1、搜集关于英雄人物事迹的资料。　　2、模仿英雄事迹排练演出。活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。　　主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄

5、儿女人才辈出。你们都知道哪些英雄人物?3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(同学们自由发言：精忠报国的岳飞;宁死也不倒下的吉鸿昌;抗日英雄赵一曼;少年英雄赖宁??)　　主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊!他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定?对，他就是抗倭英雄戚继光。请听1小队朱雯燕同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。(朱雯燕上场介绍戚继光)3