第五章细胞的能量供应和利用高考典例学生版

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1、学大教育第5章细胞的能量供应和利用【单元知识网络】【单元强化训练】一、选择题1、(2013·深圳模拟)下列关于酶的论述正确的是(　　)①对底物有严格的选择性　②酶在体内不能更新　③温度越高酶的活性越大　④酶制剂通常在低温下保存　⑤酶能降低化学反应的活化能　⑥酶只能在细胞内发挥催化作用　⑦酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物A．①④⑤⑦　　　　　　　　　B．②④⑤⑦C．②③④⑥D．①②⑥⑦2、(2013·苏中四市联考)下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是(　　)A．参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、PB．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动C．洋葱表

2、皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体D．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团3、(2013·日照模拟)下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是(　　)A．细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源B．稻田要定期排水，否则水稻幼根会因缺氧产生乳酸而腐烂C．探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用重铬酸钾检测有无CO2的产生D．ATP是细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动的直接能源物质第8页共8页学大教育4、一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是(　　)氧浓度(%)abcd产生CO2的量(mol)0.91.31

3、.53.0产生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B．氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6molC．氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D．氧浓度为d时，只进行有氧呼吸5、如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图。下列相关叙述正确的是A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B．乙图所示的结构来自甲图中的③C．③中的所有色素分子都可以吸收、传递和转化光能D．ATP的合成场所是④，分解场所是③6、在光合作用和有氧呼吸过程中，既有[H]又有ATP产生的是(　　)①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段

4、③有氧呼吸第一阶段④有氧呼吸第二阶段⑤有氧呼吸第三阶段A．①②③B．①③④C．②③⑤D．②④⑤7、(2013·青岛模拟)右图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂。下列分析正确的是(　　)A．图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙B．种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少C．在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸D．幼苗死亡后，便没有CO2释放8、下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是(　　)A．农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B．栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积C．温室

5、条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养第8页共8页学大教育9、(2013·南通模拟)如果将1株绿色植物栽培在含HO的完全培养液中，给予充足的光照，经过一段时间后，可发现18O存在下列哪一组物质中(　　)①植物周围空气的氧气中　②植物周围空气的水分子中　③植物呼吸作用产生的CO2中　④植物光合作用生成的葡萄糖中A．只有①是正确的B．只有①③是正确的C．除④之外都正确D．①②③④都正确10、(2013·深圳模拟)某同学在做提取叶绿体色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是(　　)①研磨不充分，色素未能充

6、分提取出来②乙醇加入量太多，稀释了色素提取液③乙醇加入量太少，色素未提取出来④未加碳酸钙粉末，叶绿素分子已被破坏A．①③④B．①②④C．③④D．①②11、(2013·合肥模拟)右图为一种常见的坐标曲线图。该图示能够表示的生物学含义是(　　)A．萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况B．细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况C．某植物光合作用速率随光照强度变化的情况D．人红细胞中K＋吸收量随O2浓度变化的情况12、(2013·泰州模拟)下列曲线所示的生物学意义，正确的是(　　)A．若图①纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量B．若图②纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示CO2浓

7、度C．若图③纵坐标表示K＋出入红细胞的速率，则横坐标可表示K＋的浓度D．若图④纵坐标表示植物根对K＋的吸收速率，则横坐标可表示O2的浓度13、(2013·漳州模拟)第8页共8页学大教育从内地到西藏旅游，到达西藏后很多人会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下细胞呼吸作用的方式发生了改变，下列相关叙述不正确的是(　　)A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多、pH略有下降B．无氧呼吸增强，导致细胞释放的能量减少C．细胞质基质产生的能量增强，线