托福写作哪些扣分陷阱不能踩.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。托福写作哪些扣分陷阱不能踩托福写作哪些扣分陷阱不能踩?选择展开观点有讲究托福写作观点要切题有较强关联性比如：图书馆投资书还是计算机话题，有人说买计算机好是因为：计算机的屏幕看起来很舒服，而且可以越做越大(图书馆是用来获得信息的，大屏幕计算机有点奢侈吧?不是主要理由);有人说计算机对现代人很重要找工作都要求计算机能力，所以投资计算机。(这个干脆就跑题了。他应该是用来说明大学里开始计算机课是必须的这个话题的。)对不同托福作文题目的论点不能过于

2、道德低下或高尚比如：用计算机打字好还是笔写好，有人说打字好，这样写威胁信不会被识破。为钱工作还是为兴趣工作，有人说为兴趣工作，认为钱根本不重要，只要自己感兴趣，完全可以不要钱，”全心全意为人民服务”了，好象连BASICNECESSATIES7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。都不要，饿着肚皮就可以工作了。(应该说钱不是首要目的，有一些能够满足生活的基本需要就行了，不能成为工作的唯一目的。)观点不能违背话题的一般性比如：图书馆投资书还是计算机话题，有人说我们图书馆早已经配备

3、好的全新的PII了，不用再投资计算机了，全部去买书吧。这就违背了话题的愿意：把两种信息的媒介对比优胜劣汰。尽量避免涉及各类敏感话题比如政治类话题，或者老外特别敏感的性别种族歧视等等，这些大家都需要特别小心才是。当然，这类题目托福官方只会比我们更小心，毕竟ETS自己也是美国的本土教育机构，不过大家还是需要稍微留个心眼的。可以看出托福写作备考时不光要讨论内容和立意是否完整，还要小心托福作文题目内容的“对错”，虽然托福写作没有绝对的正误，但还是要避免一些问题的。托福写作模板:不同话题经典模板句式托福写作模板：不同话题经典模板

4、句式1Wemayciteacommonexampleof2Ageneral/recentsurvey/investigationconductedbyofficials/scientistsindicates/reveals/suggeststhat比较1Althoughthecommonly-acceptedbelief/ideaisthatX.X.X,acurrent/recentstudy/surveyindicatesthat2ItistruethatX.X.X,butitdoesnotmeanthat原因1T

5、hereasons/causesforX.X.Xarevaried/complicatedandperhaps(probably)thattheylieinthefact2Anothercontributingfactor/causeofX.X.Xis7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。that开头1Thereisageneral/publicdebate/discussionnowadayson/overtheX.X.X.Thosewhocriticize/object

6、toX.X.Xarguethat2TheybelievethatX.X.X,however,peoplewhoadvocate/favorX.X.Xarguethat结果1Asitturnsout/Indisputably/Accordingly2Consideringallthefactorsabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat托福写作模板:结尾段模板Insummary,theconclusionreachedinthisargumentisinvalidandmisleadi

7、ng.Tomaketheargumentmoreconvincing,thearguerwouldhavetoprovethat_____.Moreover,Iwouldsuspendmyjudgmentaboutthecredibilityoftherecommendationuntilthearguercanprovideconcreteevidencethat_____.Otherwise,thearguerissimplybeggingthequestionthroughouttheargument.Tocon

8、clude,theargumentisnotpersuasiveasitstands.Beforeweaccepttheconclusion,thearguermustpresentmorefactsthat_____.Tosolidifytheargument,thearguerwouldhavetoproducemoreevi