我最羡慕的人作文500字.docx

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1、我最羡慕的人作文500字  篇一:我最羡慕的人[500字]陈奕诺  他,思维好,智商高,每一个问题都难不倒他,他,就是徐煜杰。  语文课上,王老媒每提出一个问题,总有一只手在高高地举着,其速度快,有时根本不用思考。当全班都在低头苦想时,他却早已想好,并组织好了语言,就等老师叫他了。王老也便叫了他。他慢慢地从椅子上离开,嘴巴开始一张一合,回答老师的问题,声音洪亮,且自信。每当这时我都会抬起头,望着他,感觉他就像神一般,高高在上,遥不可及。从他嘴里迸出出的每一个词汇,是那样的新鲜。不过,不能感慨“书到用时方恨少。”

2、他从来都是滔滔不绝,顺溜地一口说到底。老师连连点头,表示称赞。他也被老师称之为“天才学生”。这时,我心中不免有些羡慕,我也多想像他一样,思维好,阅读能力强;我也多想像他一样,被老师称之为“天才。”可惜,实现不了。  而他,不仅语文思维好,数学智商也高。  朱老的思考题我有时连看都看不懂,读懂理解这道题都要好久,可他,读了几遍题目,在草稿本上写了几个数字,答案脱口而出。而这时的我,大概还在费力地读着题目,打着草稿呢。做一张练习,他两三分钟就可以做完,且正确率高达百分之九十九,并且那张练习是很难的,他却得了一百分,

3、实在是厉害,有时,我真怀疑他到底是不是人,不然怎么思维如此之快,智商如此之高。要不,就是他的大脑里装了常人都没有的东西,真想把他的脑袋打开看看。  我有点羡慕他,但他,就如一座山,让人难以企及。篇二:我最羡慕的人[500字]黄榆雅  我有点羡慕林琪妙的优秀。  在班里只要一说起优生是谁,必定是林琪妙无疑了。不论是哪一门科目,她都能得心应手,屡屡受到老师的表扬,相比起我,在我眼里,能出现在老师的话中,哪怕是小小的批评,那也是极为奢侈的,而在林琪妙眼中,只是再普通不过的家常便饭了。每次在王老欣慰的表情中,我就会意识

4、到我也不过如此,心里会有点酸,顿感无地自容。相比她满满的荣耀,以及时刻挂满笑容的那张脸。用一双惭凫企鹤的双眼,羡慕她总能得到老师的表扬。  课间,便会有一圈优生团团围在林琪妙身旁,谈笑风生,笑容洋溢在每个人的脸上,铜铃般清脆的笑声便会从这圈内传出,那是一种只属于优生才有的,自信的笑容。这种笑容在林琪妙的脸上是随处可见的,而在我这种连中等生也称不上的人来说,是永远也不可能出现的。我每每都用羡慕与憧憬的目光去看着她,一种涩涩的感觉在心头排徊,想拥有却得不到。  妈妈经常跟我说起这事,考完试回家,她总是挺起腰板,用带

5、着那么一丝期盼的目光问:“林琪妙几分?”吐出两个我永远也到达不了的天文数字后,妈妈的脸拉了下来。瞳眸黯淡了下来,期盼的目光也变得死寂。果然,又让妈妈失望了。我沮丧地想。我和林琪妙,是永远也不可能并肩齐走的,我永远后落后于她。又开始羡慕了,即使知道这是无用的,也还是想着总有那么一天,我可以到达林琪妙那样的高度,那样优秀的成绩。  羡慕如同一道深深的伤疤,即便会随着时间的流逝慢慢淡去,但那个印记依旧存在于我的心头。有一种欲望在我心底萌生,成为像林琪妙那样的人,拥有林琪妙那般触类旁通的天赋。我达不到像她那样的优秀与锦

6、绣前途,但是没有理由不羡慕她。  我羡慕她,那位对我来说高不可攀的林琪妙。篇三:我最羡慕的人[500字]江易玲  我羡慕他们滑冰。  我望着那些国家运动员。他们在冰上如一只只天鹅,穿着洁白的蓬蓬裙,在天空中360度的翻转,裙子就像一朵白色的茉莉花在天空中绽放。在冰上,那么滑的冰就是连站也站不稳,十走九摔,和那些天鹅比起来我就像一只笨重的大象。别说是滑了,我连走没有勇气都随着一次次地摔跤给破碎了。  每次,我都恳求妈妈让我学滑旱冰吧;可是,妈妈每次都说:“书没有读好,滑什么旱冰。”妈妈就像一座冰山,无论我怎么死缠

7、烂打也融化不了老妈那颗坚硬而又冰冷的那颗心。  每每望着,班上的同学围在一起,一起组团滑旱冰。她们就像走路似的滑了起来,身体在天空中旋转了起来,双手伴着两脚  一起落地,滑旱冰对她们来说就是一种骄傲,她们经常三个儿一群,五个儿一伙,围成一桌。一起高谈阔论,不用说她们津津乐道的铁定是滑冰的乐趣,可是,对滑旱冰一窍不通的我自然没有什么共同语言。只得坐在那儿和木头人一样点头·微笑。那双旱冰鞋对我来说是可望而不可及的。我只得痴痴地望着那双鞋,那双鞋在我眼中是多么的难以得到,是多么的神圣啊!  我多么渴望有一天能够与这些

8、滑冰运动员一样如一只体态的小精灵在冰上韵动。每个动作都深深地吸引着观众就像一个音符在冰上韵动。篇四:我最羡慕的人  在大家的生活中,去商店买些文具,在小店里买瓶水,都是些微不足道的小事,可对于我来说,却是一次次“挑战”。  父母一直在担忧我的生活,不敢与人们交谈,不敢当着众人讲话,不敢发表自己的意见……是他们担忧的重点。  相比之下,你似乎就非常活泼了。  我从小与你一起长大,我们对对

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