(人教版)六年级上册语文阅读训练

《(人教版)六年级上册语文阅读训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级上册语文课内阅读专题训练 （一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（  ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（  ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（  ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（  ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（  ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（   ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1

2、课《山中访友》）1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用    、  的修辞手法，依次写了_____、_____、   、   、   、   等景物，表达了作者      的感情。3、文中划线的句子是（   ）句，请将它变为陈述句。                                4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？                                                     （二）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自第1课《

3、山中访友》）这个句子用了     的修辞手法，把“老桥”比作“         ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它                的品质，充分表达了作者对桥的                。（三）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第1课《山中访友》）这个句子用     的手法，形象地表达了自己和      、     这两位朋友间的             。（四）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

4、（节选自第1课《山中访友》）这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的    。从中，我们真切地感受到                            。 第13页共13页（五）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（       ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（           ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗

5、壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（        ）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（        ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目

6、光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？选自第3课《草虫的村落》）1、写出下列词语的反义词和近义词　　静谧（　　  ）（    ）   娇小（　　  ）（     ）勤勉（    ）（    ）   僻静（　　  ）（     ）2、从画“   ”句子中，你感受到了                     。3、在片段中的（     ）填上合

7、适的四字词语。　　4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（     ）：A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。                                                                                            　   

8、                                                                                         　　6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。