队列队形广播体操竞赛规则.doc

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1、“魅力周三60分”队列队形比赛规则为活跃我校文体生活,增强学生体质,培养学生团结拼搏的团队精神,学校决定举行队列、队形比赛。有关事宜如下:一、比赛内容和要求及扣分标准:1、入场:跑步进入比赛场地并呼口号两次。要求:整齐、正确、口号洪亮。(8分)扣分标准:不规范每个动作扣1分,扣完本项为止。2、队列:指挥员整队、看齐、报数,学生报数完毕后,指挥员要向评委台报告人数,原地左、右、后转各两次,然后进行队形队列的转换,最后散开成体操队形。要求:整齐、规范、报数正确、洪亮、转法整齐规范、队形转换整齐有序,散开快、静、齐。(17分)扣分标准:不规范每个动作

2、扣1分,扣完本项为止。3、出场:向中看齐,整队踏步出场。(10分)扣分标准:不规范每个动作扣1分,扣完本项为止。4、服装整齐,富有朝气,精神面貌好。(9分)扣分标准:不规范每个动作扣1分,扣完本项为止。5、尊重裁判、听从指挥。(5分)扣分标准:不服从裁判扣完本项得分。6、指挥员指挥正确大方、口号洪亮。(6分)扣分标准:不规范每个动作扣1分,扣完本项为止。7、领操员正确大方。(5分)要求:规范、到位、动作优美大方扣分标准:无领操员全扣本项,不规范每个动作扣1分,扣完本项为止。二、评分办法:⑴比赛采用百分制。⑵各班班长为裁判,打分的平均分即为该班的

3、最后得分,分数相等可以并列。三、工作人员:统计:成俊峰潘龙奖状兼摄影:成俊峰音响:潘龙纪律:各班主任及校委会成员。四、比赛顺序:⑴比赛时间:11月30日下午。⑵抽签确定本班参赛顺序。五、比赛程序:1、整队入场【各队领操员在预备区整队集合后(跑步进场,但队列队形长宽不得超过规定的场地,要求快、静、齐!),带入场地中央】2、指挥员向主席台报告。【指挥员跑步向裁判长报告:报告裁判长,××班应到××人,病假××人,实到××人,报告完毕。裁判长宣布比赛开始,指挥员跑步回到划定位置,指挥队形展开。】3、队列表演4、比赛结束、退场六、奖励名次:全校奖得分前3

4、名。七、比赛地点:学校操场 “魅力周三60分”队列队形广播体操比赛评分表班别:项目123456789得分标准81740109565 得分         总分  “魅力周三60分”队列队形广播体操比赛评分表班别:项目123456789得分标准81740109565 得分         总分  “魅力周三60分”队列队形广播体操比赛评分表班别:项目123456789得分标准81740109565 得分         总分  “魅力周三60分”队列队形广播体操比赛评分表班别:项目123456789得分标准81740109565 得分      

5、   总分  “魅力周三60分”队列队形广播体操比赛得分汇总表班级比赛序号总分名次7.17.27.38.18.28.38.49.19.29.39.4广播操队列队形比赛规则一、评分办法1、评分因素与分值满分100分,其中做操情况80分,队列队形、出入场20分。2、做操情况评分细则动作部位   30分   部位准确动作力度   25分   动作有力动作节奏   25分   动作连贯,舒展大方,动作整齐协调3、出入场评分细则队列整齐度    5分队形整齐度    5分服装整齐度    5分精神面貌      5分4、计分方法(1)裁判员评分精确到0.

6、1分,参赛队最后得分精确到0.01分。各队比赛得分及名次比赛结束后公布。比赛时,实到人数未到达该参赛队应到人数的,酌情扣分。(2)各裁判员评分满分为100分。去掉一个最高分和一个最低分,中间几名裁判员评分的平均分即为最后得分。(3)最后得分高者名次列前,若得分相等,则名次并列、下一名次为空额。二、评分、计分注意事项1、动作质量:动作正确,准确到位,整齐一致;动作舒展,协调连贯,刚劲有力,震撼干练;上体正直挺拔,抬头挺胸,硬朗爽气。展示强健的体魄。2、 韵律节奏:节奏准确,按口令节拍完成动作,不抢拍,韵律感强、富有弹性。3、表演,动作表演要充分体

7、现表现力、自信力和感染力。表现力:参赛队员要有通过娴熟的动作技巧、通过自身的活力、热情和全身心投入的激情来吸引观众的能力。自信力:参赛队员要有充满自信的良好自我感觉。感染力:参赛队员与观众目光持续接触的能力,并最终感染观众。4、不允许对原始的成套动作,包括上肢,步伐,方向等要素进行改编,要求有清晰的队形站位。5、主题具备青春阳光,积极向上的精神风貌,体现蓬勃有气势的运动激情。有强劲的烘托气氛,振奋人心的效果。6、服装:整齐,整洁,健康有活力,大方有运动感,与自身表现的主题相吻合。服装上可有简单修饰,不允许使用悬垂饰物,禁止配带含手饰、手表等饰物

8、;禁止穿描绘战争、暴力、宗教信仰和其他不健康为主题的服装,参赛队员必须穿运动鞋和运动服装,化妆应适度。7、领操员:动作准确到位有示范性,形象青春健康,

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