第二节绿色植物与生物圈的物质循环.ppt

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1、寄语青春播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。如果从“行为”开始就是好的，人生就一定能良性循环，命运掌握在我们自己手中！生物圈生物圈的物质循环绿色植物@“碳循环”——导学问题：1、生物圈中二氧化碳的来源？2、生物圈中二氧化碳的去向？▲生物圈中的“碳循环”▲生物圈中的“碳循环”2、二氧化碳的去向：1、二氧化碳的来源：绿色植物参与“碳循环”→光合作用吸收二氧化碳①通过动植物呼吸作用释放二氧化碳，返回大气中②通过微生物的分解作用释放二氧化碳，返回大气中。③人类燃烧石油和煤等释放二氧化碳，返回大气中。通过绿色植物的光合作用进入植物体内“氧循环”——导学问题：1

2、、生物圈中氧气的来源？2、生物圈中氧气的去向？▲生物圈中的“氧循环”▲生物圈中的“氧循环”1、氧气的来源：2、氧气的去向：绿色植物参与“氧循环”→光合作用释放氧气绿色植物通过光合作用释放氧气到大气中。①生物通过呼吸作用消耗氧气。②人类燃烧石油和煤等消耗氧气。“碳氧平衡”——导学问题：1、生物圈中的碳—氧是怎样维持相对平衡？▲生物圈的“碳氧平衡”生物圈的大气中：氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，正常情况下二者总能维持这样的相对平衡。生物圈的碳氧平衡示意图，，“碳氧平衡”——导学问题：1、碳循环和氧循环的关系？2、生物圈中的碳—氧是怎样维持相对平衡？▲生物圈的“碳

3、氧平衡”生物圈的大气中：氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，正常情况下二者总能维持这样的相对平衡。绿色植物与生物圈的碳氧平衡：吸收二氧化碳→光合作用释放氧气生物圈中的绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，正是通过绿色植物的光合作用从而维持了生物圈中的碳氧的相对平衡。绿色植物维持碳氧平衡碳—氧平衡一旦被破坏会对人类和环境造成怎样的影响？想一想生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高“水循环”——导学问题：1、生物圈中的水怎样循环的？2、绿色植物参与水循环的途径？▲生物圈中的“水循环”陆地水水蒸气海洋水蒸气降雨等降雨等蒸发，蒸腾蒸发水流向海洋生物圈的水循环示意图▲生

4、物圈中“水循环”1、生物圈中的水怎样循环的？（1）蒸发与降水（2）植物蒸腾蒸腾作用：绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中。蒸腾作用的过程：根茎叶气孔▲生物圈中“水循环”1、生物圈中的水怎样循环的？（1）蒸发与降水（2）植物蒸腾绿色植物的蒸腾作用目的：描述绿色植物的蒸腾作用。器材：一株生长旺盛的盆栽植物，一个透明的塑料袋，棉线或胶带。蒸腾作用：绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中。蒸腾作用的过程：根茎叶气孔绿色植物蒸腾作用的意义1.促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输。2.促进了溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。3.

5、降低了植物叶片表面的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。绿色植物在生物圈的水循环中有什么作用？植物从土壤中吸收的水，大部分通过蒸腾作用返回空气中，植物散失到空气中的水分远远超过其他生物；植物能够截留水分，有利于降水转入地下；植物还能保持水土，净化水源。绿色植物与生物圈的水循环【探究主题二】想一想1.塑料袋内壁上会出现什么现象？2.塑料袋内壁上的水珠来自哪里?4.蒸腾作用的过程：3.这些水分从植物体的什么器官什么部位散失出来的?根茎叶气孔1、塑料袋的内壁有什么物质生成？2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？3、水珠是从叶片的什么地方散发出来的？4、塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中

6、流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？1.描述绿色植物的蒸腾作用？2、蒸腾作用对植物自身的意义？3、植物蒸腾作用散失的水分从哪里来？4、生物圈的水循环的过程？水循环的动力？5、绿色植物对生物圈中水循环的作用？6、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？对生物圈产生什么影响？1.俗话说：水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？动力是什么？2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，那么植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？提示：1.促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输。2.促进了植物体内溶解在水中的无机盐的运输。3.降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。蒸腾作用的意义蒙古草原由于连

7、年干旱，地表水水位下降，超载放牧，导致草原严重沙化，地表植被严重破坏，绿色草地已很少见。干旱无雨，地表水水位严重下降，在内蒙古的一些地区人们已无法生存，不得不背井离乡，有很多地方成为无人村。因沙漠化被埋没的村庄小孩子从小就要学会赶水车绿色植物在生物圈的水循环中有什么作用？植物从土壤中吸收的水，大部分通过蒸腾作用返回空气中，植物散失到空气中的水分远远超过其他生物；植物能够截留水分，有利于降水转入地下；植物还能保持水土，净化水源。【资料分析】1.据