第九节：现代京剧  (41).ppt

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1、教学设想本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》。在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格两大部分内容为主线的教学思路。课堂中选择了两首有代表性的曲目，《非洲赞歌》和《鼓舞》。内容的设计涉及了鉴赏、体验、表现、创作、探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐。教学目标：第一，初步了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞，第二，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点。让学生感受非洲音乐的节奏特点是本堂课的教学重点。教学过程：共包括了：导入激趣，欣赏模唱，拓展探究三个部分组成。非洲的灵感非洲非洲——印象1、对

2、非洲了解有多少？2、对非洲音乐了解有多少？非洲音乐：非洲音乐是指撒哈拉沙漠以南的黑人地区的音乐，不包括北非、西非的音乐在内，又称黑非洲或非洲黑人音乐。教学活动模唱旋律，感受非洲音乐的一领众和或轮唱或重叠的呼应歌的特点。听辨《非洲赞歌》中的乐器——鼓和马林巴聆听非洲音乐中复杂多变、强烈奔放的节奏。欣赏《非洲赞歌》1.非洲音乐有什么特点？2.用什么样的演唱形式？3.伴奏乐器是什么？思考：模唱《非洲赞歌》非洲鼓介绍马林巴持鼓方式拓展：非洲鼓的社会作用欣赏《鼓舞》1、节奏有什么特点？2、除了鼓声外听到什么声音？3、音乐给我们带来什么样的

3、情绪？4、你觉得音乐描绘怎样的场景？非洲舞蹈的动作特征：欣赏《约鲁巴﹒阿杰舞》黑人的舞蹈主要是强调了人体的每个部位：头部的甩动胸部的起伏腰部的曲伸胯部的扭动和旋转学生活动：模仿非洲鼓乐的节奏（参见课本P84拓展与探究第一题）（1）2／4××

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7、（2）2／4×××

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11、非洲音乐对世界音乐的影响爵士乐踢踏舞欣赏《雨中曲》精彩片段聆听2010南非世界主题曲总结:非洲歌舞的主要特点一、舞蹈伴随着歌声.二、节奏鲜明而强烈.三、伴奏乐器是以鼓为主的打击乐器四、歌舞中常伴有呐喊,以抒发感情,增加

12、舞蹈的气氛。