2020下半年教师新学期工作计划模板.doc

《2020下半年教师新学期工作计划模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020下半年教师新学期工作计划模板2020下半年教师新学期工作计划本期教学目标本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”“思量”“探究”“讨论”“归纳”数学问题，要激励学生去探究发明数学的奥妙，用学到的本领去解决不同层次的数学问题。教学中既要注重知识的覆盖面，关注重点热点和难点，又要突出数学知识在社会科技中的运用，让学生在学习练习中熟记知识要点考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培养创新意识和探究能力。本期教材分析本学期新授课程主要有相交线与平行线整式的

2、运算三角形生活中的数据概率及变量之间的关系，生活中的轴对称。现行教材课程标准要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”“思量”“探究”“讨论”“归纳”之舟，去探究发明数学的奥妙，用学到的本领去解决问题。教师在灵便选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化条理化规律化，激励学生自主合作探究学习，培养学习爱好和习惯品质。学情分析从上学期的教学观察与测试结果看，学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主合作探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识

3、掌握得不够好，读题理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路方法的经验不足，答题书写随意，格式样本样本不10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。规范。应对措施认真钻研教材，积极捕捉课改信息，竭力倡导自主合作探究学习，努力培养学生的学习爱好和个性品质。把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，练习考点热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。改进教学方法，用创设情景进行教学，力求课堂的多样化生活化和开放化，力争有更多的师生互动生生互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时,注重

4、旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习测试中巩固提高，减少遗忘。加强培优辅差的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培养他们良好的学习习惯。改进单元检测形式，革新评价方法，注重学习过程的评价，对基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，“成功”的喜悦，重视学生发明问题解决问题的能力的评价。教研教改举措认真对待每一节数学课，向课堂要质量。做实校本培训和校本教研，不走形式主义，取人之长，补己之短。加强教学业务的学习再10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学习。[台

5、]要用好，走教科研强校兴校之路。2020下半年教师新学期工作计划二为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素养教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：一指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创新适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动活泼健康的发展，全面提高教育教学质量。二工作措施与方法1动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真

6、，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特殊注重以下几点：(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学习毅力和克服艰难的能力。(2)让后进生获得成功。惟独当他们真正体验到经过努力而获成功的`欢悦时，才干树立起进步的信心和愿望。

7、教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。(3)让后进生充分发展自己的才干，充分展示自己的优点。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合模范教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4创设情境，锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养