教育科学研究开题报告 .docx

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1、延边大学2009级教师教育专业学生开题报告评审表2009级数学教育第一组组长姓名年级专业组别一、简况选题题目大学生消费观念调查研究年级2009专业数学教育课题组成员二、论文选题的依据1、研究背景及研究必要性（1）研究的问题是什么（问题性质）？（2）研究背景——时代背景：面临怎样的时代发展趋势和要求？——学术背景：这个问题的研究是否越来越受到学术界的关注？——实践背景：思想教育改革与实践上是否需要关注和解决这个问题？——政策背景：有关政策法规文件是否强调过这个问题？（3）研究必要性：研究和解决本问题关系到其它哪

2、些重要问题的解决（强调重要性、紧迫性、必要性）2、论文选题的目的、意义（1））研究目的通过本研究，理论上要解决什么问题（揭示所选研究变量亦即消费观念消费行为的特点、研究变量亦即消费观念消费行为之间的关系）？，实践上要解决什么问题（揭示研究变量亦即消费观念消费行为的现存问题、成因，提出解决对策）？（2））研究意义理论意义：通过本研究可以促进哪些问题的研究？实践意义：通过本研究可以促进消费观念方面哪些积极的变化？3、理论依据（1））与本选题有关的基本概念有哪些？学者们都是怎样界定概念的？（2））与本选题研究有关的

3、基本理论有哪些？各个基本理论中与本选题研究有关的基本理论观点是什么？4、国内外研究动态（1））研究历程：与本选题有关的研究什么时候开始的？有哪些研究者、有哪些研究成果(著作或论文)？（2））研究现状：与本选题有关的研究，国内外开展了哪些专题（基本内容）的研究？都有哪些研究者开展了有关专题的研究？这些研究者在有关专题研究中都提出了哪些基本观点？你倾向于谁的观点或你自己持有的观点是什么？（3））研究展望：以往研究的不足是什么？今后努力的方向是什么？三、研究工作方案71、研究变量设计（要求给出变量的抽象性定义和操作

4、性定义）（1）因变量（结果变量）：消费行为抽象性定义：消费行为：消费者为获得所用的消费资料和劳务而从事的物色、选择、购买和使用等活动。操作性定义：是消费者基于一定市场环境作出的反映，主要体现在生活费，娱乐费等方面。（2）自变量（原因变量）：消费观念抽象性定义：操作性定义：（3）无关变量：2、研究假设设计(3-4条)(1)不同学生群体消费行为方面存在显著差异(2)不同学生群体消费观念方面存在显著差异(3)学生的消费行为与消费观念有着存在显著的相关关系3、研究对象设计(确定总体、样本的抽取、样本的容量、样本的结构

5、)总体：大学生样本：延大学生样本容量：数百名延大学生样本结构：按性别、专业、民族4、研究方法选择文献法：通过在中国知网查找相关文献，通过文献分析掌握研究动态、相关理论，借鉴研究思路与方法，寻求研究突破点。调查问卷法：通过自编调查问卷的方式调查目前延大学生消费观念状况访谈调查法：编制访谈提纲，对一些大学生进行深入访谈，更清晰的了解当前大学生消费行为与观念现状。5、研究工具设计（问卷需给出内在的逻辑关系）（1）调查问卷：自编《大学生消费观念调查问卷》调查问卷采用结构式和非结构式相结合的问卷；结构式问卷分等级量表式

6、和非等级量表式相结合的形式；等级量表式问卷采用“ABCDE”五点记分法。（2）访谈提纲：自编《大学生消费观念访谈提纲》6、资料的整理与分析（从定性与定量分析两个方面）定性分析：因果分析、比较分析、归纳演绎、综合分析定量分析：描述统计、推断统计、相关分析，利用EXCEL或SPSS等软件7、主要研究内容、拟解决的关键问题和研究目标主要研究内容1消费行为方面情况分析2消费观念方面情况分析3消费行为与消费观念的关系拟解决的关键问题：树立理性消费观念的对策研究目标：1、大学生消费观念的现状特点72、大学生消费行

7、为的现状特点3、查摆大学生消费观念的现存问题、成因，提出对策9、本课题的研究在哪些方面有新的见解和突破（1）朝汉民族在大学生消费观念消费行为方面的特点（2）不同民族的大学生在消费观念与行为方面的特点及其相关关系特点。10、可行性分析（从主、客观两个方面）（一）主观条件09数学教育一组成员对大学生消费观念这个课题非常感兴趣（二）客观条件研究对象就是延大学生，有利于研究的展开11、研究工作时间安排和预期成果（1）在哪个时间段完成文献收集与整理分析（文献综述）、掌握研究动态和相关理论基础（2）在哪个时间段完成课题设

8、计论证、撰写和提交开题报告（3）在哪个时间段完成研究工具（调查问卷、访谈提纲）的设计、发放与回收问卷、完成访谈，收集研究资料（4）在哪个时间段开展研究资料的整理与分析（5）在哪个时间段开展并完成研究成果（研究报告或论文）的总结、撰写工作（6）在什么时间提交研究成果、准备答辩提纲并参加答辩四、论文大纲（主要内容写到三级标题）初中教师专业自主发展意识与教学反思素养的相关研究摘要·············