这份学校工作计划制定的很全面,很详尽,.docx

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1、这份学校工作计划制定的很全面,很详尽,篇一：20XX学校全面工作计划　　小屯小学20XX—20XX学年（下）学校工作计划　　一、指导思想：　　以“以人为本，狠抓常规，发展特色，提高质量”为工作思路，重点抓好办学条件、教风学风、教学质量、特色建设等方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的农村学校。　　二、主要工作及措施　　（一）、学校管理工作：　　1.宗旨：以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。　　2．完善考核评价方案。将学校各项工作全部纳入考核范围，领导班子成员分工负责，实行过程性与终结性相结合的办法，周考核与期末总考核相结合，突出过程

2、性，在权重上周考核占70%。　　3．加强民主管理。充分利用校委会、教代会、家长委员会的管理和监督作用推进学校工作。计划制度的制定与修订要在教师民主参与的基础上来确定和执行。激发教师和家长的工作和管理热情，要让优秀教师香起来，不求上者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。　　4.加强表彰力度。建立优秀教师光荣榜，树典型，立榜样，及时表彰，积极表彰，调动教师工作的积极性。　　5.实行分类管理与首见负责相结合的管理方式。使学校工作时时有人管，事事有人管，人人有事管，每位教师和学生都成为学校的管理者，学校的主人。　　（二）、学校教师队伍建设：　　1、干部队伍建设。领导干部要自觉加强政

3、治和业务理论学习，模范遵守法律法规和师德规范，要发挥表率作用，时时处处起带头作用，增强大局意识、范文写作责任意识、服务意识，要团结共事，和谐相处，令行禁止，做到“创新谋事，潜心办事，和谐共事，干净干事”。　　2、教师队伍建设。乡镇教育工作，物质条件和社会环境相对滞后，但是，面对困难，多年来，我校的广大教师始终踏踏实实、任劳任怨地埋头工作，表现出了很高的道德修养。新学期进一步优化办公　　条件，多给教师提供进修学习的机会，培养教师专业特长，多创造展示教师才能的平台，激发教师积极上进、乐于奉献的工作热情。　　（三）、狠抓工作重点，努力做好学校的中心工作---教育教学工作　　1、是规范办学行为

4、。严格执行国家和省颁布的课程计划，减轻学生课业负担，控制学生作业量。严格控制学生在校时间。坚持科学的评价观，改革学生评价办法，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，全面评价学生发展。　　2、是抓好常规工作落实。通过“四抓”，即“抓常规、抓平日、抓反馈、抓改进”，加强对教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学行为和教学过程的动态管理，确保学校教学管理工作步入规范化、科学化的轨道，保证教育教学质量不断提高。　　3、是强化教研教改。坚持“抓大强小”，开展课题实验研究。“抓大”，立足于搞好国家、省、市、县课题实验研究，争取课题项目，开题研究；“强小”，加强校本研究，推进教研活动课题化，结合课题研究

5、，学校把教研与课堂教学结合，并与上课、说课、评课、赛课结合起来，既有理论的提炼，又有实践的体验。通过教研教改，促进教师的主动发展和学生的全面发展，全面提升教育教学水平。　　4、鼓励教师个人发展，形成个性化教学特色。鼓励教师开展学科教研活动，探索新教法，规范课堂流程，初步形成自己的特色。语文学科推行的“以读代讲”教学模式，数学学科试验的“自主探究”教学模式，英语学科“多维互动”模式化教学，科学学科的“小组合作”模式化教学，音乐、美术、体育学科的“体验探究式”的模式化教学，幼儿园探索游戏教学模式，各科教师自主选择各教学模式，积累各模式教学素材，初步探索并努力形成自己教学风格。　　（四）明确

6、教育目的，重视习惯养成，为学生健康成长打下基础。　　著名教育家叶圣陶先生认为：“我们在学校里受教育，XX目的在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯”。素质教育的核心就是好习惯的养成教育。学生的良好习惯应该从“思行学创”四个方面抓起。人的一生实际只做了两件事，一是想事，二是做事，要想想得好做得对，就要学习和创新。学校要从这四个方面寻找突破　　口，循序渐进培养学生良好习惯。　　新学期更新“德行学创”四个板块内容，按特色建设方案，每个方面寻找突破口，“德”突出“感恩教育”和礼仪教育，“行”突出形体训练和读写姿势，“学

7、”突出学法掌握和书写规范，“创”突出“一题多解”和手工制作。各版块设计实施方案，全面推进良好习惯养成。　　在学好学科课程的基础上，充分挖掘学校的教育潜能，开设学校特长选修课程，初步确定为书法选修、美术选修、竖笛选修、舞蹈选修、乒乓球选修，每天课外活动和选修课时间，学生自主选修感兴趣的课程，培养学生爱好和特长，促进学生的全面发展。春季举行学生学习成果展示活动，检验学习效果。　　（五）加大投入，美丽校园，提高办学条件。　　1、绿化：建立绿化管理与奖