XX年竞聘演讲稿精彩开头三篇.docx

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1、XX年竞聘演讲稿精彩开头三篇演讲稿网权威发布，请访问XX演讲稿频道。　　篇一　　因为竞聘演讲的时间是有限制的。所以，精彩而有力的开头就显得异常重要。有经验的竞聘者常用下面的方法来开头：　　(1)用诚挚的心情表达自己的谢意。　　这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融的效果。　　(2)简要介绍自己的有关情况，如姓名、学历、职务、经历等。　　(3)概述竞聘演讲的主要内容。　　这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。　　竞聘演讲者应精心设计演讲开头，把听众带进自己创设的演讲情境中，从而提升自己的人气，在竞聘中胜

2、出。但是现实中，常见一些演讲者由于开头不当，引起听众的反感，不但没有助上竞聘者一臂之力，反而事与愿违，拖了竞聘者的后腿。　　错误举例：　　我叫，今年40岁，中*员。首先，我要感谢上级党委给了我竞选校长的机会，并且衷心地感谢各位代表和同志们对我的支持和信任。我1987年大学毕业，分到第一中学任教;1990年任办公室副主任;1992年任办公室主任;1996年任副校长，主管教学工作。我认为我完全有能力胜任校长这一职务，因为我具有如下优势听完这段竞聘演讲的开头，各位感觉如何呢?　　客观地说，这样开头，也有一定的可取之处

3、，简洁明了，朴实庄重。但难免刻板平淡，缺乏新意，不仅难以激发听众兴趣，而且会使人感觉：这个人不善创新，不适合做领导。这种先入为主的印象一旦形成，将对接下来的演讲内容产生不利的影响。令人遗憾的是，类似这样鳖脚的竞聘演讲开头方式，热门思想汇报还有很多呢!如盲目自信型一名年轻的公务员在竞聘某县宣传科副科长时，开头便讲道：　　我在大学参加过多次演讲，受到老师和同学们的热烈欢迎，他们都认为我的演讲非常精彩，我感到无限的欣慰。我相信，我今天的演讲也一定会很精彩，能够给评委领导和同志们交一份满意的答卷。　　分析：竞聘者走上讲

4、台应该有一定的自信，但是，要把握好度，不能过分，否则就会演变成自傲。要知道，王婆卖瓜，自卖自夸，是很招人厌的。因为演讲者十分强烈的自我肯定语气，容易导致听众的逆反心理，即使演讲的确很成功，听众的满意度也会大打折扣。而且，万一这份答卷不怎么令人精彩，这个台就很难下了。　　建议：不要么话说得太满，要留有余地，把满意与不满意留给听众评说。一味抱怨型　　例子:　　一名在高校工作的同志竞聘德育处副处长，其演讲开头是这样的：　　我是政法系副主任、副教授。我1973年参加工作，1975年加入伟大的中国共产党，1986年从师范

5、大学政教系毕业，1989年被学院任命为政法系副主任，至今已有15年了。与我同时任命为副主任的同志早已当上了处长，有的甚至当上了副厅长;比我晚提拔的同志也早已当上了正处长。是我能力差吗?不是!其根本原因是我不善于同领导交际，所以有些同志对我说：你啊，不善于联系领导，谁赏识你啊!　　分析：很显然，此番话语里流露出演讲者对自己多年没被提拔任用的不满和抱怨。范文写作作为一名领导干部，应当正确看待组织的工作安排，这是最起码的政治觉悟，不应乱发牢*，更不应该把原因归咎于没同领导搞好关系。依照竞聘者这样讲，只会产生负面影响：

6、这个人很看重名利，素质不高，过去没提拔他就对了，今后也不应该提拔。这不是搬起石头砸自己的脚吗?　　建议：把牢*话收起来，抓住眼前的机会，用实力向大家证朋：投我一票是没错的。　　临场感恩型　　一名企业中层干部在作竞聘副厂长的演讲时，这样开头：　　大家对我非常熟悉，因为你们都是我的老领导、老同事。在过去5年的三作和生活中，你们给了我亲切的关怀和大力的支持。张书记一直关心我政治上的进步，还亲自做我的入党介绍人;王厂长、李主任等，曾手把手教我业务技能各位的恩情，我一定铭记在心，永世不忘。今天借此机会，我对你们的关心和支

7、持表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。(鞠躬)　　分析：对曾经帮助、关心过自己的老领导、老同事表达感恩之情，是很有必要的，但是，必须看清楚场合再开口。站在竞聘演讲台上说这番话，怎么听都像是在套近乎，老领导会感觉这个人现用现交，不可靠，老同事会感觉这个人不失时机地讨好领导，不怎么样即便是真情，也变成了假意，得不偿失，弄巧成拙。　　建议：换个场合表达感恩，此刻要做的，是告诉大家你具备哪些才能胜任这一职务。篇二　　大家好!　　我是一名勤勤恳恳一直在一线工作的员工，近两年来，深切感受到改革的浪潮迎面而来，我们不能也不应该

8、回避。随着中国加入世贸组织，XX对我们每一位员工提出了更高的要求，想轻轻松松工作，舒舒服服上班的日子不复存在了，我们面对的是日益激烈的竞争。竞聘对我来说既是一次机遇又是一场挑战，农行要生存要发展，靠的是我们每一位热血青年，因此，我决定来参加此次竞聘，展示自己。篇三　　尊敬的各位领导、评委：　　大家好!支行为贯彻、落实总行、省分行人事激励约束改革，充分体现*不相马的用人机制，决定采取全体