中班语言活动说课稿：儿歌牵牛花.docx

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1、中班语言活动说课稿：儿歌牵牛花　　［活动目标］　　（1）借助诵读、看图相结合的方法，引导幼儿理解儿歌内容，认识牵牛花的生长特点。　　（2）利用挂图，学习理解新词：篱笆。　　（3）通过理解诵读儿歌，使幼儿获得快乐。促进幼儿活泼开朗性格的形成。　　［活动重点］　　引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐。达到正确的背诵。　　活动准备：　　牵牛花爬上高楼，树梢，东墙的挂图一幅，活动牵牛花一朵；绿细绳，筷子。　　［活动过程］　　一、谈话导入，激发兴趣，观察挂图，初步感知画面内容　　谈话：今天老师给小朋友带来了一幅好看的画，想看吗？　　那好，先答

2、应老师两个条件：1、要安静的看，不要出声音；2、要认真地看，把话的内容都记到脑子里去，老师要问的。能做到吗？　　（幼儿观察挂图）　　提问：你从画上看到了什么？　　根据幼儿答案，介绍高楼高，树梢长，东墙滑，篱笆细的特点。　　二、牵牛花的生长特性　　提问：牵牛花为什么要爬到别的东西上面呢？　　（用绿细绳和筷子演示，使幼儿明确牵牛花的蔓细长，软，不能自己站起来，所以必须缠绕着别的物体往上爬。）　　三、学习儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌中的快乐气氛。　　（1）激发兴趣。牵牛花有的爬上了高楼，有的爬上了树梢，有的爬上了东墙，有的爬上了篱笆。可是有

3、一朵牵牛花，却哪也没有去，她在那呢？小朋友看（出示活动牵牛花，贴于挂图中的地上），她为什么躺在这呢？听老师来说一首儿歌。　　（2）示范朗诵，理解儿歌内容。　　提问：牵牛花为什么躺在地上？　　小结：引导幼儿总结原因，结合开始部分中高楼高等的特点。　　（3）学习儿歌。　　跟老师看着挂图一起说。　　老师小声说，小朋友大声说。　　请一个小朋友看着挂图领大家说。　　（4）联系巩固　　老师一句，小朋友一句连接说。　　（5）活动延伸连锁调　　提问：老师说的一句的前面和小朋友说的一句的后面是怎样的？　　这种儿歌叫什么名字？（连锁调）　　我们以前也学过

4、一首，叫……？（小苗圃）一起说一下。再说一遍牵牛花，比较其异同。　　小结：明确类似特点的儿歌叫连锁调，请小朋友的爸爸妈妈帮助小朋友找这种儿歌，然后教给老师说。　　附儿歌：牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。