幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》.docx

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1、幼儿园小班说课稿：《蔬菜印画一一美丽的花衣服》　　一、说教材：　　《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法；所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。　　二、说活动目标：　　活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”

2、的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：　　1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。　　2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。　　重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。　　难点：：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的“家”。　　三、说活动准备：　　活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，我提供了以下准备：　　1.材料准备：藕、

3、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。　　2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。　　四、说活动过程：　　本次活动我用了情节的导入，利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助“娃娃”的情感。本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。　　1.激发兴趣，导入活动　　让小朋友想一想，“娃娃”为什么会哭？集中了幼儿的注意力，萌发帮助“娃娃”的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。　　2.教师讲述并示范拓印方法　　这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些

4、在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。“藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家”。　　3.幼儿自己动手操作　　在幼儿自己动手操作拓印时，教师要巡回指导，引导幼儿大胆操作，并处理一些突发的事情，如幼儿手上沾到颜料时应该怎么处理？蔬菜颜料蘸不到时应该想上面办法等？　　4.作品的展示和评价　　“娃娃”很高兴，因为小朋友为她做了这么多件漂亮的衣服，她都不知道该穿哪一件。利用“娃娃”挑选最漂亮的衣服，让大家都来评价一下幼儿的作品。和第一环节的导入起了首尾相呼应的作用，让整个活动有“

5、头”有“尾”。