学习新天地教学反思.docx

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1、学习新天地教学反思　　篇一：学习新天地教案　　漳州正兴学校20XX-20XX学年　　年级　　1　　2　　3　　篇二：学习新天地说课稿　　七年级思想品德《学习新天地》说课稿　　初中部王冉　　各位领导、老师大家好，今天我要进行说课的框题是：学习新天地　　首先，我对本框题进行分析　　一、说教材　　《学习新天地》是人教版教材政治必修第一单元第二课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《创建新集体》，认识了新起点、新集体的意义这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第二课第二框课题是《享受学习》，这框题的任务是体会学习带来的快乐，可见本框题在本课中具有不容忽视的重

2、要的地位。所以这个框题在本单元中起到了承上启下的作用。我设计一课时来完成此课内容的学习，因为一课时的处理足以让同学了解初中学习的特点以及如何适应初中学习。　　二、说学情分析　　进入中学后，课程多，学习内容多，老师管的少，对同学们的学习自觉性和主动性的要求有所提高，但有些同学没有认识到中学学习任务的加重，没能及时调整学习习惯，仍像小学一样处于被动学习状态，结果成绩下降很快，由于七年级的学生正处于“学习断乳”的年龄阶段，他们的情绪呈现出学习目的性不明确、想学好却不知怎样学习的特点。因此，提高学习成绩，老师家长的帮助指导是一方面，但更重要的还在于自己要积极主动

3、的学习，探寻中学学习规律，掌握一些有效方法和策略，并坚持下来，养成良好的学习习惯，就会使同学们的学习游刃有余，事半功倍。从学生在学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率。　　三、说教学目标　　根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：　　1、知识目标：　　（1）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。　　（2）掌握适合自己的学

4、习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活　　2、能力目标：　　（1）提高学生学习生活的适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力；　　（2）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、整理、提炼有效信息的能力。　　3、情感、态度和价值观目标：　　（1）以积极的心态适应初中新学习，学会自主、合作、探究学习，养成正确的学习态度。　　（2）帮助学生形成热爱科学、乐观向上、勇于竞争的价值取向，使学生乐于和善于学习。　　四、说教学的重、难点　　本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点〃教学重点：了解初中学习新特点，让学生做学习的管理者。

5、　　〃教学难点：引导学生掌握基本的学习技巧，形成良好的学习习惯　　为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：　　五、说教法　　我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展　　现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。　　考虑到我校初一年级学生活泼好动的特点，我主要采取学生活动的教学方法引入课题，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生进一步学习的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结

6、合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力。　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染力来激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。　　基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：　　1、直观演示法：利用多媒体的直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。　　2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自

7、学能力、思维能力、活动组织能力。　　3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。　　六、说学法　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：　　七、说教学过程　　在这节课的教学过程中

8、，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的