少先队工作总结范文2020.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。少先队工作总结范文2020本学期，少先队大队部在学校领导的正确指导下，在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。一、完善各项制度，切实抓好少先队基础建设。1、加强辅导员的队伍建设。定期召开班主任(辅导员)会议，组织学习研究工作，提高(班主任)辅导员的工作水平，同时组织辅导员积极参与上级相关部门组织的培训，提高少先队工作技能。2、加强少先队阵地建设。充分

2、利用校园有效资源，利用宣传栏、黑板报等阵地，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活。3、加强少先队干部的培养。坚持把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队干部的工作能力和工作热情。教给他们工作的方法，锻炼服务技能，增强服务意识，培养工作能力，拓宽队干部的视野，增长见识，增长才干。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、强化思想品德教育，培养学生良好文明行为习惯。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期。开学初，由德育处、大队部

3、对学生的礼仪，纪律，规范做出明确的规定和要求。各中队狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。从见到老师主动敬礼问好、放学排路队、楼道内玩耍抓起，有步骤地进行常规教育。一是要求中队辅导员严抓实管，经常、系统、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》要求队员认真学习，并逐一对照落实;二是对规范队员行为采取正面教育为主的办法，对在文明守纪、勤奋学习方面表现突出的队员进行鼓励和表扬，充分发挥他们的典型示范作用。加强学生文明礼仪的检查，将检查的结果记入到班级考评中。三、创新主题活动，少先队教育注重实效。根据小学生成长的特点和新形势的要

4、求，以学雷锋活动为主线通过丰富多彩的活动加强以下几方面的教育。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会实践教育、诚信教育、礼仪教育、道德教育等。充分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。1、8月22日组织开展了开学典礼暨新学期第一次升旗仪式。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2、8月22日组织召开了”做雷锋式的好少年”主题班会。3、8月27日—8月30日组织开展了新一届大队委换届工作。4、8月29日组织召开了”爱国主义教育”主题队会。5、9月5

5、日组织召开了”教师节礼赞”主题班会。6、9月10日组织开展了庆祝第28个教师节表彰大会。7、9月11日—9月14日组织开展了推普周系列活动。8、9月17日—9月19日组织开展了纪念”9.18”国防教育活动。9、9月24日国旗下讲话倡议各班开展”学雷锋、我能行”实践活动，用实际行动争创”雷锋班级”.6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。10、10月8日—10月11日对各班10月份板报进行评比通报11、10月10日—10月15日组织开展“红领巾心向党，感受你的爱”主题队会，庆祝少先队建队63周年大队

6、活动暨新队员入队仪式，88名新队员加入了光荣的少先队。12、10月18日对一年级新队员和新任中队长进行少先队基础知识教育和岗位培训。13、10月22日—10月26日组织开展”向国旗敬礼、做有道德的人”主题活动。14、11月5日—11月19日倡导在校园内开展”学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题活动，评选出2020年度”雷锋班级”.15、11月21日以感恩节为契机组织召开”感恩的心”主题队会。16、12月5组织日召开4—6年级”法制在我心”1—3年级”小学生日常行为规范、守则学习”主题队会。17、12月10日—12月12日组织开展”科普知识我

7、知道”主题教育活动。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。18、12月24日组织开展”圣诞、元旦”庆祝活动。四、抓实常规教育、提升少先队工作质量在开展好各类主题活动的同时，坚持抓好常规教育，利用少先队教育的主阵地对少先队员进行思想引领。1、坚持规范的升旗仪式，国旗下讲话紧跟时事和节日纪念日，富有教育意义。2、”红领巾广播站教育内容丰富，播音员范围变大，人数增加，给更多热爱播音的孩子以展示自我、锻炼自我的平台。3、红领巾解说员，班级宣讲团培训常抓不懈，效果显着。4、队干部培训和会议定期召开，为少先

8、队工作的有序开展奠定基础。5、充分发挥红领巾监督岗的监督作用，不断提升学生的礼仪和纪律。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。五、存