三月雷锋月活动总结.doc

《三月雷锋月活动总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。三月雷锋月活动总结为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，推动我院“学雷锋”活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大团员青年积极投身于学校的文明建设，我院在三月集中开展了多项纪念学习雷锋活动。一、法学院主要志愿服务活动介绍(一)“雷锋车”志愿服务活动这是我们团总支和泰州市火车站长期合作的活动，实践部每月召集法学院的志愿者们前往泰州市火车站进行志愿服务，为有需要的旅客们搬运行李，指明班车列次，帮助他们更好

2、的踏上行程。(二)向阳花开特校行活动7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。风雨阻挡不了关怀，爱心送去了温暖。实践部每月组织同学前往泰州市特殊教育学校开展志愿活动。特殊教育学校的孩子们身体上可以有些缺陷，但他们非常的天真可爱。开展活动期间志愿者们和孩子们一起做游戏，教他们绘画写字，陪他们度过一个快乐的下午，我们坚信——向阳花开，传递温暖!(三)普法宣传志愿服务活动这是我们法学院的特色活动，实践部的同学组织法学专业的同学前往泰州市的社区、中小学等地开展普及法律知识的活动。该活动的开展能很好的锻炼

3、我们法学专业的同学学以致用的能力，提高法学专业同学的预言表达能力，学法并懂用法。二、活动内容(一)普法志愿服务活动3月5日下午，在负责人丁怡的带领下，法学院团总支成员在钟楼社区开展了以“学雷锋，普法志愿服务在行动”为主题的普法宣传活动。在3月5日学雷锋纪念日这个独特的日子里，我们更应该弘扬雷锋精神，做新时代的新雷锋。丁怡介绍了“党的好儿子，毛主席的好战士”雷锋同志和如何做一个新时代的新雷锋，在经济快速发展的同时,如何促进思想和精神文明的与时俱进。7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。本次“学

4、雷锋，普法志愿服务在行动”活动，团总支成员对雷锋精神有了新的解读和认识。同时，对于法律意识相对薄弱的中老年人群而言，本次活动对其法律意识的增强也具有重要意义。本次活动不仅传承了雷锋乐于助人,为人民服务的精神,而且在经济快速发展的同时,对如何在新时代做新雷锋给出了自己的答案。(二)“携手党员服务行·学习雷锋递真情”走访党员活动为学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观，3月5日下午，法学院志愿者们来到了钟楼社区，在钟楼社区党总支书记钱芳的带领下，大家走访慰问了钟楼社区的老党员以及孤寡老人。本次雷锋月志愿服务活动在志愿者们与老人的合影中落下了帷

5、幕，雷锋精神是中华民族的传统美德，志愿者在传承发扬雷锋精神的同时，也用实际行动践行了社会主义核心价值观。(三)“践行雷锋精神——行走捐”活动为贯彻落实xxx总书记就学习弘扬雷锋精神所提出的“要做雷锋精神的种子”、“让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去”等重要指示精神，法学院于3月23日上午开展了“践行雷锋精神——行走捐”活动。此次活动由团总支实践部成员朱梦婷和吴怡莎带队。7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。活动伊始，朱梦婷和吴怡莎向同学们介绍了此次活动的要求和意义，同学们对于此次行

6、走捐活动，表现出了极高的参与热情。接着，行走捐志愿小组准时开始活动，同学们依次排好队，整齐划一地开展行走活动，负责人认真维持现场秩序，同学们听从指挥，积极参与。此次“践行雷锋精神——行走捐”活动，同学们在锻炼身体的同时，弘扬传递了正能量，不仅激发了同学们学习雷锋精神的热情，而且有利于培养大家的社会责任意识，促进志愿服务精神在大家心中生根发芽。(四)三月春风暖，雷锋伴我行——法学院雷锋车活动3月23、24日上午，法学院团总支六名志愿者们在负责人的带领下，来到了泰州火车站，进行本月的“雷锋车”活动。本次活动旨在让志愿者们切身实际地向雷锋同志

7、学习，弘扬雷锋精神，争做时代新人。三月春风暖，雷锋伴我行。雷锋精神是永恒的，是社会核心价值观的生动体现，它存在于生活的各个方面。无论是过去还是现在，弘扬雷锋精神是一个永不过时的话题，更是当代青年大学生最值得学习的事情。唯有社会主义新青年贯彻了“为人民服务”的精神，社会才会更和谐友爱，中国梦才能得以真正的实现。7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。(五)“向阳花开”志愿服务活动3月26日下午，法学院团总支的志愿者们在组织部李欣的带领下前往泰州市特殊教育学校，开展本学期第一次“向阳花开”志愿服务

8、活动，在乍暖还寒的三月末，给孩子们送去了关爱和温暖。过程中，孩子们用自己的方式与志愿者们交流，即使在沟通上有所障碍，但是他们的动作和神情无不体现出了心里的激动与快乐。这些孩子虽然在听力、语言上有所缺陷，但是