【语文S版】六年级上语文课件：第五单元 语文百花园五 (共13张PPT).ppt

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1、语文百花园五温故知新◎下面是本单元课文中出现的词语，读一读，想一想每组词语的意思。颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前每组中的词语是意思相反的词◎填写与画线词意思相反的词。（1）清晨，寂静的山村（）起来了。（2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（）的大都市。◎写出下面词的意思相反的词。普通——特殊、特别浑浊——清澈冷淡——热情详细——简略、简单丑恶——美好愚蠢——聪明你还能举出几个反义词的例子吗？认识分号◎读下面的句子，了解分号的作用。（1）白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算

2、。（2）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。◎给句子加上标点符号，学习使用分号。（1）

3、有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。（2）星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。你能自己写出一个带有分号的句子吗？拓展与交流读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？3、把自己的收获写下来。拓展与交流读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？答：内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？答：懂得的道理、感悟到的思维方式

4、、学习到的学习方法、评价一个人物……3、把自己的收获写下来。阅读平台1、围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答案在文中画出来。2、全班交流：特点一________________________________作用：_______________________________特点二：______________________________作用：________________________________特点三：______________________________作用：_______

5、_________________________阅读平台2、全班交流：特点一：灰尘在吸收一部分阳光的同时还能反射阳光。作用：削弱阳光强度，使之变柔和。特点二：容易反射光波短的光，吸收光波长的光。作用：使天空呈蔚蓝色。特点三：灰尘的吸湿性强。作用：使地面的万物不至于湿漉漉的；能调节气候，形成水的循环；保证了地面上生物的生存。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。3、这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。习作（一）选取写作材料：在学习和生活中，我

6、们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？（二）确定写作内容：你想从哪些方面进行介绍呢？1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法……2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……习作（三）掌握表达方法：1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。2、“想一想，写这篇《的自述》时要注意什么？”：　　（1）要以第一人称来写；　　（2）要用恰

7、当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚；　　（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。