C++语言程序设计课程教学大纲.doc

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1、C++语言程序设计课程教学大纲第一部分大纲说明　　1.课程性质、任务与目的　　《C++语言程序设计》是中央电大计算机信息管理专业（专科）的一门专业基础课。主要任务是介绍C++语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法。目的是使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。　　2.与其他课程的关系　　《C++语言程序设计》的先修课是《计算机应用基础》。　　3.课程特点　　《C++语言程序设计》是一门实践性很强的课程

2、,必须通过上机操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与上机操作相结合，要保证学生有充分的上机条件。　　4.教学要求　　教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。它们的含义大致为：了解就是掌握概念，掌握就是能够理解和分析现有知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。　　第二部分媒体使用和教学过程建议　　1.学时分配　　本课程共90学时,5学分。电视、实验和面授各占20、36和34学时，具体学时分配如下表所示：序号内容电视学时实验学时面授学时一C++语言概述122二基本数据类型与表达式34

3、4三C++程序的流程控制264四数组234五C++函数264六354指针、引用和动态空间管理七结构与联合244八类与对象344九C++流2242.多种媒体教材的说明及教学环节　　本课程文字教材、实验教材及电视讲课均由中央广播电视大学统一提供。文字教材应包含所有教学内容，叙述要条理清楚，详略得当，注意对C++语言内容的取舍，所有程序都要上机调试通过，内容组织要深入浅出，适合自学；音像教材应突出重点和难点，二者可以相互补充配合，但电视讲课仍应以文字教材为主要依据。　　面授应指导和帮助学生掌握重点，突破难点，分析编程的思路与方法，

4、指出常见的错误。上机操作应有实验教师指导。　　3.考核　　本课程考核按该课程考核说明执行。　　第三部分教学内容和教学要求>　　第一章C++语言概述　　(一)教学内容　　1C++语言的简史与特点　　2一个简单的C++程序　　3程序的编辑、编译、链接和运行　　(二)教学要求　　了解C++语言的特点及C++简单程序的构成，掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。　　第二章基本数据类型与表达式　　(一)教学内容　　1C++数据类型概述　　2C++的基本数据类型（整型、字符型、枚举型、实型）　　3常值变量　　4宏定义的使用　　5

5、操作符与数值表达式　　6关系运算符和逻辑运算符　　7关系表达式和逻辑表达式　　8表达式的副作用和表达式语句　　9typedef定义　　(二)教学要求　　掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的概念以及typedef定义的使用，熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作，熟练掌握关系运算符和逻辑运算符的使用、关系表达式和逻辑表达式的求值，了解运算符的优先级和结合性，以及表达式的副作用。　　第三章C++程序的流程控制　　(一)教学内容　　1用if语句实现的分支控制　　2用switch语句实现的多分支控制　　4用whil

6、e语句实现的循环控制　　5用do...while语句实现的循环控制　　6用for语句实现的循环控制　　7continue和break在循环控制中的作用　　8多重循环　　9goto语句　　(二)教学要求　　熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制。熟练掌握while，do...while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利用它们实现单重或多重循环控制，掌握continue语句和break语句的作用。　　第四章数组　　(一)教学内容　　1数组的基本概念：元素、下标、类型、

7、维数　　2一维数组　　3二维数组和多维数组　　4字符数组与字符串　　(二)教学要求　　掌握数组的基本概念，熟练掌握一维数组和二维数组的使用，掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理，会分析、编写利用数组进行数据存储和处理的简单程序。　　第五章C++函数　　(一)教学内容　　1函数的定义　　2函数的调用与参数的传递　　3函数的原形与头文件　　4inline函数　　5函数的重载　　6变量的作用域与生存期　　7函数的作用域　　8*函数模板　　(二)教学要求　　掌握函数的定义，函数的原形，函数的返回值，函数的调用，函数的形式参

8、数和实际参数之间的关系；掌握函数重载的使用方法，关键字inline的含义与使用，掌握变量的作用域与生存期，了解函数的作用域。　　第六章指针、引用和动态空间管理　　(一)教学内容　　1指针概述　　·指针的概念：地址、指针类型、void指针、空指针　　·指针变量的定义和初始化　　·指针的间接访