JAVA -基于WEB的教学资源管理系统.doc

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1、学生毕业设计（论文）课题名称基于WEB的教学资源管理系统姓名学号院、系、部计算机科学系专业计算机科学与技术指导教师2008年5月25日前言管理系统是当今计算机软件发展的热门课题之一。近几年来，管理系统的出现从根本上改良了昔日教学资源处理事务造成的周期长、效率低、误差、遗漏等问题。在此基础上，以计算机为载体的应用软件层出不穷。　　本系统就是针对目前教学资源的日趋复杂化和多元化而设计的。人工的教学资源管理显得十分的落后而且效率低下，尤其在查询方面效率低。本系统将资源文件以二进制数据形式存储在关系型数据库中，对教育资源的管理都是基于对数据库的操作。所有的资源都以结构化的方式存

2、储，数据间的关联性强，并通过数据表产生关系映射。采用计算机化的评定模式，查询、修改等操作都使用了计算机的数据库技术,比起以前手工计算的方法有了很大的进步,提供了相当大的方便，而且解决了因手工操作出现的工作量大、周期长、效率低、误差、遗漏等问题，使用户对教学资源的查询等操作变得快捷、简便、准确。　　目前，有类似的教学资源管理系统能实现对资源的管理。但大多对用户之间的交互以及管理员与用户之间的交互方面有欠缺。本次设计就是针对现存以上的各种缺点，将在现有的管理软件的基础上作很大程度的改善，使教学管理系统能够实施一些简单的交互功能。目录1.　绪　论11.1　教学资源管理系统的发

3、展11.2　基于WEB的教学资源管理系统功能和特点11.3　基于WEB的教学资源管理系统设计目的21.4基于WEB的教学资源管理系统开发步骤22.　需求说明32.1　需求分析32.2　可行性分析32.2.1　技术可行性32.2.2　经济可行性32.2.3　操作可行性33.　系统构架及开发工具简介43.1　应用系统架构方式43.1.1　B/S架构概述43.1.2　系统体系结构43.2　开发工具简介53.2.1　系统开发技术JSP53.2.2　SQLServer简介54.　概要设计64.1　系统具体功能64.1.1　系统的整体功能模块64.1.2　系统的不同用户操作权限介绍

4、64.1.3　系统整体界面设计64.2　系统整体结构设计74.2.1　一般用户登陆操作流程介绍74.2.2　一般用户登陆后台验证流程介绍84.2.3　管理员用户登陆流程介绍94.3　数据库设计94.3.1　逻辑设计94.3.2　数据字典设计105.详细设计155.1　首页设计155.2　登陆页面设计165.3　公告信息页面设计165.4　个人信息管理页面设计175.5　资料上传页面设计185.6　知道吧页面设计195.7　管理员操作功能显示页面设计195.7.1　文章管理页面设计205.7.2　知道吧管理页面设计205.7.3　用户管理页面设计215.7.4　系统管理员

5、管理页面设计246.测试与编码256.1　测试概要256.1.1　测试的基本概念256.1.2　测试的目的与地位256.2　模块测试计划256.2.1　模块测试概念说明256.2.2　模块测试内容256.3部分代码实现27参考文献28总结29致谢语30附录部分代码31基于WEB的教学资源管理系统摘要：《基于WEB的教学资源管理系统》是采用Java服务器语言，即JSP，基于Browser/Server模式开发的。Java语言的强大网络功能，安全性和跨平台性，B/S模式的瘦客户端性，极大的增强了本系统的适用性、灵活性和安全性。本系统采用DreamwaverMX2004作为系

6、统的前台开发工具，MicrosoftSQLServer2000作为后台数据库开发工具。在WindowsXP中使用JDBC驱动程序实现数据库的连接。系统实现了普通用户快速搜索、浏览、下载学校最新公告以及其所需教程、相关课件等信息；普通用户在线书写备忘录、收发留言、浏览、提出、回答各种问题等互动操作；此外，管理员能添加、删除和修改公告、教程和课件；对用户提出以及解答的各种问题进行有效的组织和管理等。关键词：教学资源管理系统；JSP；B/S模式；SQLServer2000THESYSTEMFORTEACHINGRESOURCEMANAGEMENTBASEDONWEBAbstr

7、act:ThesystemforteachingresourcemanagementbasedonWebisdevelopedwithJavaServerPages(JSP)andBrowse／ServerModel.WiththehelpofJSP’shighsecurity,strongnetworkfunction,andcross-platformaswellasB/S’ssimpleclient,thesystemhasgreatadvantageinapplicability,flexibilityandsecurity.Th