开拓三区规范管理汇报材料.docx

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1、开拓三区规范管理汇报材料  ----注重针对性、实效性,狠抓规范化管理  今年以来,我区按照公司“两个规范”要求,结合本区实际,从提高认识入手,重点抓了行为规范管理体系,解决了不规范行为问题,有效地推动了我区的各项工作。下面将我区“两个规范”的管理情况汇报如下:[文秘写作网站的领头羊—:]  今年初,我区班子围绕安全、经营这一中心工作,狠抓了两个规范管理,对如何建设行为规范控制体系,及时召开了班子会,开展了深入细致的讨论,通过讨论,提高了班子的认识,明确“规范管理,规范操作”是开展好安全生产的保证,并将

2、两个规范摆到重要日程,坚持以规范管理为立足点来开展各项工作。  一、从重点着手,抓规范管理的针对性  在实际运作中,针对工作中的实际问题,规范了以下内容:  一是针对责任不清,规范了岗位职责。根据管技人员的工作特点,明确分工,确定了管技人员岗位职责,将规范管理落实到具体的管理范围,要求管理人员到岗到位,定职责,定任务、定奖惩,解决岗位不清职责不明等问题。  二是针对制度不全,规范了各项制度。我们从各岗位出发,建立完善了各项管理制度,完善和补充了员工承诺,安全互保,民主评议,区务公开,安全行为控制体系,安

3、全考核等各项管理制度,实行分类立册,利用区务公开民主评议、意见箱、座谈会等多种形式听取群众的意见,接收群众的监督,实现制度管人,解决制度不健全,无章可循等问题。  三是针对效率不高,规范了工序管理。按照生产实际过程,引进质量管理体系,建立量化标准,严格行为控制,明确规定,在生产各环节中,按规范要求去施工、去操作,环环相扣,高效快速,解决了程序杂乱效率不高等问题。  四是针对纪律散漫,规范了行为控制体系。按照人性化管理要求,制定了具体、操作性强的职业行为标准和岗位行为标准,要求员工举止文明,用语礼貌,团结

4、协作,上班下班排队,班长打小红旗带队上、下班,解决纪律散漫,管理松散等问题。  五是针对现场环境混乱,规范了现场管理,井下工作现场做到劳动工具摆放整齐,衣物吊挂平直整齐,管线吊挂排列整齐,牌板吊挂醒目整齐,白色垃圾治理区域有专人负责,美化、净化创造出一个人性化的工作环境,提高了工作效率,解决了现场秩序不正规的问题。  六是针对现场牌板不规范,规范了牌板管理。按照规程要求制作了大量的牌板,按施工图标、岗位责任制、岗位标准、安全警示、安全嘱托进行分类吊挂,分别吊挂到东、西大巷最醒目的地方,既起到教育职工的目

5、的又美化了工作环境,解决现场牌板不规范等问题。  二、从实际出发,抓规范管理的实效性  为把规范管理抓出实效,我们从以下三方面来抓:  一是以提高班子成员和班组长责任心为重点。以业务培训为载体,全面组织了培训,利用安全活动和班前会将规范管理、规范操作内容和各项管理制度向广大员工灌输,把不规范行为进行分类整理然后反复向员工宣传,从身边小事讲起,治理整顿员工麻痹思想,逐步引导员工树立规范管理、规范操作意识,让员工从思想观念上和工作作风上出现一个明显的转变,使两个规范真正在现场得到落实,为实现安全生产夯实基础

6、。  二是采取抓典型、带全面。为使规范化抓出典型,带动全面,我区在实际运作中,按照员工的分布情况,广泛开展规范化评选工作,根据规范化工作的具体表现,对全区15个班组进行考评,选拔出了两个规范管理表现好的班组和个人,评选出宋双义掘进小组和许密喷浆小组,把他们的工程质量,修道质量、水沟质量和劳动环境治理的综合成绩,向全区推广,进行表彰,以推进我区“两个规范”工作,通过开展以点带面的方法,调动了广大员工的积极性,有力推动了我区的规范化管理,推进了我区安全生产,使我区各项管理都得到落实。  三是我区班子提出规范

7、管理要抓实、抓细。“实”即抓住问题,抓住关键,在抓中解决问题,如:运输队电车司机张某某车没停稳就下车,问题虽小,但我区抓住这一问题,深挖思想根源,寻找其中原因是觉得现场领导不在场,而放松规范行为,通过这一件事向员工反复宣讲,严肃考核,并对当事人和运输队长进行连带考核,以此事警示大家,从而使员工做到无论领导在不在都一个样,养成行为规范的习惯。“细”就是从小节细微处着手,看似简单作用很大,比如:在开三每名员工帽子上打上“开三”两个字样,每名员工只要走出去,就代表着开三的形象,从而能自觉地遵守公司规定各项制度

8、。在执行排队上下井制度中我区要求员工在排队时整齐、统一,左手拿灯右手拿东西,在树立形象上又进了一步,虽然事情很小,但细微处体现了规范化和区队精神。  三、取得效果:  一是在规范化管理中,我们以完善制度为手段,明确了目标和措施,全员参与强化落实,有效治理工程质量、作业环境,每项工作、每道工序,都做到符合规范化要求,净化了劳动环境,提高了工程质量,如:东大巷过去在没有强调规范化之前,管理较松散,矸子多、水沟远,后路积水淤泥多,风筒吊挂不好,成

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