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时间：2021-01-18
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1、病例讨论评分表科带教老师职称时间评分指标分值扣分原因实际得分1、根据教学大纲选择教学病例，目标具体确定，准备充分。102、内容难度适合学生水平、时间分配把握得当。103、指导学生结合基础、临床知识及社会心理问题展开讨论，引导学生从病例问题推到假设，启发临床思维，解决临床问题。104、学生有发言稿，能积极参与讨论，发言踊跃，老师即使给予具体指导和反馈意见。105、鼓励学生评价诊断治疗方案及指导学生合理利用医疗资源，培养学生创造性思维。106、引导学生根据自己的不足，指定新的学习目标和内容，激发学生的
2、自学热情。107、中医适时参与度。208、心理卫生适时参与度。20总分
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