撰写试卷分析报告及模板.doc

《撰写试卷分析报告及模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、撰写试卷分析报告及模板完整的试卷分析报告一般由四个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，教学中存在的主要问题，今后的教学改进措施及建议。一、试卷评价试卷评价也称命题评价。1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。3、题量大小与难易程

2、度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。二、成绩统计及分析成绩统计主要包括以下几个方面:1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少?三率即及格率、优秀率(85分以上)、低分率(40分以下)，三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。三

3、、存在问题1、通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，(低于5分)那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师

4、可以针对情况查漏补缺。2、从卷面情况看，可以看出学生的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题?是教师的问题，还是学生的问题?是教材问题，还是试卷问题?是教的问题，还是学的问题?是共性问题，还是个性问题?典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题?每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。四、改进措施问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性

5、，要有可操作性，能够解决问题。如学生建立错题集，教师建立典型题集，制定提优帮差计划，总之，思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施。试卷分析学校教师时间考试学期考试周次考试科目考试班级应考人数实考人数成绩分析最高分最低分平均分及格率（60分）优秀率（85分）低分率（40分）试卷评价题型结构覆盖范围难易程度存在问题分数全校班级卷面学生教师试卷改进措施