谢庄小学师德师风档案制度.doc

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1、谢庄小学师德师风档案制度为了加强教师的职业道德建设：培养高素质的教师以适应教育改革的要求、适应时代发展的要求，以“三个代表，，重要思想为指针，以上级教育行政部门的师德教育要求为内容，以家长、社会各界反映强烈的热点问题为重点，以培训学习、讲评、自我反思、自查自纠为主要形式，结合领导、同事和家长群众评价和监督，以制度为保障，切实做好师德教育和师德档案制度建设工作，根据市教育局文件精神，结合我校实际，特制定此师德档案建设制度。二、具体实施(一)、充分认识建立教师师德档案制度的重要性教师师德档案是教师档案的重要组成部

2、分；是记录、了解和评价教师师德的重要载体；是评定教师师德水平、教师评先表模、职务评聘、年度考核评定等次、奖励提职、培训学习等的重要依据；是对教师师德行为事实进行记载、分析和处理，引导教师反思修身，以提高教师师德水平的一种重要的管理制度。(二)、确实加强对实行教师师德档案制度工作的领导t学校成立实行教师师德档案制度工作领导小组，校长、为组长并负总责，成员由副校长、德育主任、教务主任、工会主席以及德高望重的群众教师组成。领导小组常设机构在德育部。领导小组负责《教师师德档案制度计划、实掣则》的起草、宣传、解释和实麓

3、；负责教师师德状况的记载、处理和上报；负责有关师德建设的其他一切事务。(三)、科学规范教师师德档案记载的主要内容教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。(见附件：《教师师德档案记录卡》填写说明》)(四)、严格掌握实行教师师德档案制度的几条原则l、坚持实事求是的原则。师德档案记载的行为事实必须真实，不得随意编造，不得夸大或缩小事实，不得少记漏记，要确保记载内容的客观、全面。2、坚持公正、公平、适度公开的原则。为了保证师德评议公开、公平，要

4、做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。师德评议的标准应公开，过程应透明，记载内容由领导小组成员填写、由校长签字确认，师德档案记录卡与教师本人见面后存入教师个人人事档案。为了保护隐私和自尊，对教师的一般性不良师德行为事实和考核结果的知情权只限于领导小组成员和教师本人。3、坚持以人为本和可持续发展的原则。实行教师师德档案制度是手段不是目的；在这一过程中，我们要以促进教师可持续发展为宗旨，以培养教师为

5、根本，以尊重、信任为前提，以教师“三自”(自爱、自强、自律)为核心，充分调动教师的积极性和创造性，全面提升师德水平和综合素养。4、坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理：(五)、不断完善教师师德的培养、考评和激励机制。实行教师师德档案制度是建立健全教师职业道德建设保障机制和制约机制、进一步推动师德建设、增强师德建设实效性的新举措，需要进一步做好相关配套工作，需要不断研究新情况、解决新问题，需要不断总

6、结和完善。、1、每学期举行一次师德讲座。2、每年度组织评选一次新安街小学师德名师。3、定期上交个人学期师德自评报告。师德建设是造就一流师资队伍、实现学校发展和学生健康成长的必然要求、是学校管理的首要环节，必须抓紧、抓实、抓好，必须常抓不懈。教师职业道德建设应“重在建设，贵在落实”，要尽快建立和完善教师培养和教育制度、激励与奖惩制度以及监督保障制度。