【语文S版】六年级上册语文课件：22表里的生物(共15张PPT).ppt

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1、第五单元·科学与发现第22课《表里的生物》1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。3、读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，培养善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。学习目标导入同学们小时候是不是有些有趣的问题整天追着大人去问？谁来说说？也许现在看起来这些问题很幼稚，甚至有些可笑，但这正是童年的天真和美好。我们今天将要学习一篇课文，在这篇文章中小主人公回提出一个怎样的问题呢？他最后找到这个问题的答案了吗？下面让我们走进这个可爱的小孩子吧。课文朗读我会读蝎蟋蟀蝈xiēxīshuàig

2、uō我会写和谐柔和呈现1、想想文章主要写了一件什么事？思考小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。2、从哪些语句中能体会到作者对表里的生物十分感兴趣、充满好奇？思考“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。3、文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？思考“我”和父亲的语言描写

3、；“我”的心理描写。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”语言描写，突出“我”强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。重点分析他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。心理活动描写非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放

4、在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。重点分析心理活动描写，写弄清缘由之后的满足感。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。重点分析心理活动描写，在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。冒号标点符号的特点冒号的作用：（1）提起下文（2）提取下文（3）引起下文（4）解释或说明（5）总结上文没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：4、冒号在这里的作用是什么？引起下文，解释究

5、竟是怎样一个美丽的世界。标点符号的特点5、究竟是怎样一个美丽的世界？蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。分号标点符号的特点后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”并列的两个分句间的停顿，往往是为说明几个方面的内容时才会使用。分号的作用总结本文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察，爱思考的孩子。作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，童年的你也有过这样的经历吧？请你学习作者边叙事边

6、抒情的方法写一写你的童年趣事吧。