【语文S版】五年级上册语文课件：14 我的战友邱少云（共26张PPT）.ppt

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1、义务教育课程标准教科书——S版小学语文五年级上册14、我的战友邱少云伟大的战士——黄继光伟大的战士——刘胡兰伟大的战士——董存瑞教材分析：《我的战友邱少云》记叙了抗美援朝战争时期，我军在夺“391”高地的战斗中，敌人的燃烧弹烧到邱少云身上，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里纹丝不动壮烈牺牲的英雄事迹，赞扬了邱少云严守革命记录顾大局,不怕牺牲的精神。教学目标：1.知识目标：学习本文写法，通过“我”焦虑不安的心情，理解邱少云的处境；通过邱少云的外貌描写。理解他的内心世界。2.能力目标：能有感情地朗读课文。3.情感目标：学习邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己，

2、严守纪律的革命精神。教学重难点1.难点：通过“我”焦虑不安的心情，理解邱少云的处境；通过邱少云的外貌描写，理解他的内心世界。2.难点：调动学生的情感因素，感受到邱少云精神的伟大。1、邱少云在执行什么任务？为什么要这样做？2、邱少云潜伏在哪儿？为什么在那儿潜伏？3、邱少云的身上是怎么着火的？4、邱少云在烈火中的表现怎样？提出问题：1、邱少云在执行什么任务？为什么要这样做？邱少云所在的部队接到潜伏在山沟里，准备突袭敌人控制的“391”高地的命令。这样做是因为“391”高地被敌人控制，阻挡了我军战线南移的计划。2、邱少云潜伏在哪儿？为什么在那儿潜伏？邱少云潜伏在离敌人很近的山坳里，

3、近得离敌人的前沿阵地只有六十多米。这样可以不给敌人喘息的时间，打敌人一个措手不及，同时也是为了减少牺牲。3、邱少云的身上是怎么着火的？敌人运用了“火力警戒”，使用了燃烧弹，点燃了邱少云身边的茅草，并蔓延到了他的身上。4、邱少云在烈火中的表现怎样？纹丝不动如千斤巨石一般思考：1、从课文中找出描写“我”的心理活动的语句用‘——’划出来。（1）、读一读体会“我”的心情是怎样变化的？（2）、为什么有这样的变化？在相应的段落旁作批注。2、找出邱少云在火中是怎样做到“纹丝不动”的，用‘~~~’划出来，再读一读并在旁边批注你的体会。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会

4、突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸

5、地方，没发出一声呻吟。说说“才”字在下面句子中的意思。（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。说说“才”字在下面句子中的意思。（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。说说“才”字在下面句子中的意思。（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。我永远忘不了那一天——1952年10月12日。为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！欢迎指导谢谢！