第一单元笑迎新生活 教学案.doc

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1、第一单元笑迎新生活第一课  珍惜新起点第一课时 新学校，新同学【学习目标】： 了解自己所在的学校，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。与同学友好相处，积极在同学中建立新的友谊，对新的学校和班级产生一定的归属感。努力适应新的学习环境，以新的精神面貌迎接新的学习生活珍惜新起点。【学习重、难点】你认为的新友谊是什么样的？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）㈠   预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台学习任务：详细阅读教材p3-6，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。 初中生活新体验1．进入中学，小明发现中学的操场比小学大，图书馆藏书

2、比小学丰富，除了各班教室外，还有物理、化学、生物实验室……（1）小明对这些新的事物会产生怎样的心理感受？（2）这是小明对初中生活的        。（3）对刚刚进入初中的小明来说，初中生活意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指   （   ）A.新同学  B.新老师C自己成长的新起点  D.新学校1.（1）好奇、欣喜等（2）新体验（3）C 2．迈进中学大门，在我们七年级学生面前展现的是中学生活的各种新变化，包括           （   ）①同学的重新组合②生活水平的转变 ③学习科目的增加 ④课程学习难度的增大⑤校园生活多样性A．①②③④      B

3、．②③④⑤C．①③④⑤      D．①②③④⑤2.C（解析：生活水平的变化明显不属于校园生活的变化）3．玲玲进入中学后，回到家对爸爸妈妈讲述新学校给她的印象。下面不属于中学特有的感受是（   ）A.老师要求课堂上要认真听讲B.学习的科目一下子增加了很多C.作业比小学时增多了D.在学习时，老师要求我们记忆掌握的知识增多了3.A（解析：认真听讲是各类型学校的共同要求，而不只是中学的特殊要求）4.我爱我校大考验，请填写下表：学校校名、地址 学校创建时间 学校的校训 学校的知名校友 学校卫生室、图书馆位置 4.根据实际情况填写即可 珍视新友谊5．小丽说：“新学期

4、开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”你建议她                    （   ）A．让家长给她换个老同学多的学校        B．换一个老同学多的班级  C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友 D．把学习搞好就行，不用认识那么多人5.C 6.我爱我班大考验，请填写姓名：（1）我的班主任          （2）我的同桌            （3）分到一个班的老同学                    （4）新认识的同学                          6.根据实际情况填写

5、即可7.下节课是体育课，同学们很快地离开教室去操场了，晓风正要走发现小燕趴在课桌上脸色苍白，冷汗布满了她的额头，这时候晓风应该     （   ）A．赶紧去操场上课，自己已经快要迟到了B．不要管她，因为自己和她一点交情也没有C．问小燕的情况赶紧告诉教师，然后再去上体育课D．直接去上体育课，反正会有别人帮助她7.C 8．小欣进入中学后，在班里总认为自己比别人强，做什么事都是高人一等的样子。他的做法（   ）A．有利于给老师留下好印象B．有利于形成领导才能C．没有适应新的学习环境D．没有团结协作、平等交友的意识8.D（解析：同学之间是平等的，没有任何人凌驾与他

6、人之上，而这也非常不利于团结同学）9.“它是人生最美好的无价之宝，是滋润生命的泉水，是生活的明灯；。这些比喻生动地说明了（   ）A.名誉的宝贵    B.友情的宝贵C.爱情的宝贵    D.金钱的宝贵9.B 10.小明是一名初一学生，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，而且他常常给同学起外号，瞧不起别人。同学碰掉了他的铅笔盒，他也不能原谅对方。一个学期过去了，他的朋友一个个离他而去，他感到越来越孤独。⑴小明的做法是否正确？错在哪里？ ⑵小明的朋友一个个离他而去，你最想对小明说哪句话？⑶写出一条与友谊相关的名言警句。 10.（1）不正确。

7、他没有和同学友好相处，不愿意帮助他人，不能宽容地对待他人。（2）珍视自己的友谊（3）有很多良友，胜于很多财富。与新朋友结伴成长11.下图是现代版瘸子和瞎子联合跑步比赛。请回答：（1）瘸子和瞎子各自的劣势和优势是什么？ （2）在面对眼前难题的时候，他们如何共度难关？ （3）要想生活在一个团结友爱的班集体，就需要我们同学之间也要           ，            。11.（1）瘸子：腿脚不好，但视力好。瞎子：视力不好，但腿脚好。（2）取长补短，合作互助。（3）朋友之间应该和谐相处，共同进步12．我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他

8、们学习                 （   ）①学习上刻苦勤奋