爬天都峰说课绝对完整说课稿一起上传了.ppt

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1、大家好！3、爬天都峰三说教学目标四说教学重难点五说教法学法六说教学过程二说学情分析一说教材说教材说学情分析学生刚刚升入三年级，从低年级升入中年级，讲读课文的过程中要逐步使学生养成多读多想、边读边想的读书习惯，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。说教学目标1、会认“陡”等6个生字，会写“爬”等11个字，正确读写“峰顶、终于、汲取”等词语，摘抄描写天都峰又高又陡的句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。3、理解课文，懂得从别人身上汲取力量，培养不怕困难、奋发向上的品格。说

2、教学重难点通过以上分析，我确定本课的教学重点是理解“我”爬天都峰的过程。难点是读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量！”一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。为了实现本课的教学目标，突破教学重点、难点，在本课的教学中我抓住本文的重点句段，引导学生自读自悟，反复诵读，多次与文本的语言文字亲密接触，揣摩语言，走进语言的最深处，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。充分调动学生的多种感官，构建开放而又充满活力的课文课堂，同时，引导学生主动参与，合作探究，实现知识与能力，过程与方法，情感态度价值观

3、的和谐统一，以实现教师有效的教和学生有效地学。五说教法学法说教学过程第一课时课时目标：初读课文，整体感知，学生自主学习字词，检查评议，书写生字。一、利用多媒体图片导入，激发兴趣正所谓“入境始于趣，未成曲调先有情”。课一开始，我就用多媒体播放黄山天都峰的图片，让学生初步感受天都峰的高和陡，然后再出示本课课题。本环节看似简单，但是色彩鲜明的图片形象直观，视觉上的震撼能唤起学生阅读的欲望，为本课的学习奠定了良好的情感基础。黄山天都峰的地势鲫鱼背天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰，海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称群仙所都，意为天

4、上都会。我知道的天都峰二、初读课文，扫清障碍笔陡铁链峰顶石级发颤奋力攀着鲫鱼纪念鼓舞居然汲取力量似乎咱们爬山白发苍苍辫子勇气仰起脸笑呵呵sìchànjìjí三、再读课文，整体把握再读课文，思考下面问题1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。（谁做什么？）2、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后四、自主学习，指导书写我会写爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū五、小结启思。这节课我们通过“谁”“做什么”的句式整体了解了课文内容，梳理了文章脉络，收

5、获不小。六、作业抄写词语第二课时一、品读悟读品读悟读将是这课的重点和难点。暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间是（）人物有（）和（）。爸爸我暑假里作者为什么要用“爬”而不用“登”？读准多音字”似”。我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!天都峰给你什么印象?从哪里看出天都峰高和陡?天都峰又高又陡，站在天都峰脚下我感到害怕忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，

6、您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”_______和____________的对话。我一位老爷爷小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬吧！他们所说的话中为什么都有一个“也”字?不怕困难、勇于攀登的精神！从这里可以他们的什么精神?爬天都峰的艰难我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。我奋力地向上爬，终于爬上了天都峰顶。他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？互相羡慕、敬佩，表现出这一老

7、一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！你从他们的话中体会出什么？谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么?爸爸为什么说这一老一小真有意思？因为这一老一小，虽然互不认识，但是在遇到困难的时候，都从别人身上汲取力量，在人与人相处中，互相鼓励，互相学习。一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。仿写练习：模仿第二自然段的写

8、法仿写高耸入云的电视搭。