把高标准要求自己当做一件理所当然的事情.doc

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1、把高标准要求自己当做一件理所当然的事情孩子的很多成就，往往是由父母决定的。除了翻阅国内亲子书，我还经常翻阅台湾地区翻译出版的日本、韩国亲子教育书。我接触过好几位老师，她们一边读这些书，一边不自觉地把书里的孩子，和自己教过的学生作比较。在教学过程中，我明显发现，最近几年，学生之间的差距，越拉越大。资优高中生，在学习速度、阅读视野、思想深度、人生理想等方面，远远超过普通高中生。 不少亲子图书，是在介绍优秀中学生的成长经验。这种书籍的最佳读者，不是中学生家长，而是幼儿园或小学生家长。青少年在学业上的差距，包括对待学问的态度，并不是一

2、开始就那么悬殊。人生所有的差距，都是从最初的那一点点差距，往后越拉越开。 优秀的孩子，是把高标准要求自己，当做一件“理所当然”的事情。不论学习还是生活，普通人往往随波逐流。反之，优秀的人，不盲从一般人的标准，而是追求卓越。追求卓越的心理基础，乃在追求一种与众不同的人生体验。以我的观察，高标准要求自己的孩子（包括家长），未必真的很累。恰恰相反，在求学道路上，当我们一味用中低标准要求自己，这才是更无聊、更磨人的生活。孩子小，意味着潜力空间很大，让我们带着朝气蓬勃的天真，把高标准要求自己当做“理所当然”。就拿英语学习来说，提高小孩子

3、英文能力的最好办法，就是让孩子通过“消遣阅读”，大量理解原汁原味的英语。决定孩子英语水平的关键因素，就是看谁能有机会接触真实的英语文本。“消遣阅读”，不但能够让孩子体验阅读兴趣，还能培养孩子的外文阅读能力。根据香港小学英语课程指引，英语阅读能力被视为“终生学习能力”。可以这么说，孩子有能力直接阅读外文，等于多收获了一种智能。在1985年，美国学者Ryan出版一本书，书名是Intrinsicmotivationandself-determinationinhumanbehavior，这本书讲了很多问题，包括下面的常识：“学生与学

4、生的差距，归根结底，就是心态的差距。面对一项学习任务，有的孩子认为这不可能完成，而有的孩子认为，这肯定能完成。”