中学生“铭记师恩,感谢师恩” 主题班会.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会　　尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。下面是精心整理的中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会，欢迎大家阅读!　　中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会　　一、教育主题：铭记师恩,感谢师恩　　二、教育目的：　　通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。　　三、教育形式：　　以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法

2、和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。　　四、环境设置：班级　　五、教育内容：　　1、课前准备：(1)以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。　　(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。　　2、教育过程：　　主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：Goodmorning,4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会　　尊师重教

3、是全社会的美德，是中华民族的优良传统。下面是精心整理的中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会，欢迎大家阅读!　　中学生“铭记师恩,感谢师恩”主题班会　　一、教育主题：铭记师恩,感谢师恩　　二、教育目的：　　通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。　　三、教育形式：　　以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。　　四、环境设置：班级　　五、教育内容：　　1、课

4、前准备：(1)以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。　　(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。　　2、教育过程：　　主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：Goodmorning,4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。teacher.　　教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程

5、师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。　　(1)尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜

6、样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。　　(2)各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。　　问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为?　　问题二：你打算今后怎样尊敬老师?　　同学A：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。　　同学B：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，

7、这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。　　同学C：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。　　主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。　　(3)接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然