英语评课稿范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。英语评课稿范文　　篇一：英语评课稿　　这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读/对话课。老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：　　1.很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标。　　2.本堂课教学重点突出，在活动中突破了重难点，发展了学生能力。不仅解放了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习了学生的读和写。　　3.教学设计形式多样。先图片导入，简单自然，做好了课前热身活动。后师生对话，小组讨论，设计

2、了听力、填表、朗读课文/对话,完成了语言输入到输出。　　4.教师关注教学方法，整堂课体现了一个“活”字。教师借助多媒体，不断运用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。　　5.教学活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。　　6.学中用、用中学，学用结合，学以致用，体现了“学为主体，较为主导”的新课程理念。　　7.板书设计别出心裁清晰自然一目了然。　　8.教师运用了激励性语言，适时表扬与激励。　　本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方：　　1.本堂课Summary中两个语言知识点，如果附上例子来讲解与回顾，更贴近实际，有助学生更好地使用。　　2.本堂

3、课，教师在布置任务时未起到良好的示范作用，导致学生现场场面有点儿乱。　　3.9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师语言素质较好，但教学语言还有待丰富。这就要求我们英语老师平时多阅读书籍、报刊，丰富课外知识面的同时，为学生做好榜样。　　总之：课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们，更应为此付出努力，让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。　　篇二：英语评课稿　　听了两位老师的英语课，觉得自己又收获了一把。两位老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对杨老师这节课说一说

4、我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！　　一、注重营造和谐融洽的课堂氛围教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。　　二、注重遵循学生的发展认知规律　　三、注重创设真实贴切的教学情境　　四、注重培养英语学习的应用能力。此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊根据这点课上以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。

5、　　现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：　　1教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。　　2教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。　　3注意教学细节，主要体现在给小组用英文字母命名，努力营造一种英语教学的氛围。　　4活动方式多样化，有groupwork,lookandread,等一系列活动。　　59此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。准备充分，有课件，图片，卡片等。　　建议

6、：　　1讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目的，给学生竟可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真是的运用语言。　　2尽可能多的运用英语进行教学，给学生创设学习英语的气氛。　　39此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学生都能开口说英语，多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。　　篇三：小学英语评课稿　　评课稿宋圣波通过这次赛课活动，英语组各位老师精彩生动的课堂展示，我充分认识到我们学校的英语学习已经进入到一个拔高的新阶段，各位老师突破传统的教学思路，大胆实践永威“

7、先学后教，当堂练习”的教学模式，把教学重点定位在学生扎实的基础学习，充分培养了学生的综合语言运用能力，几位英语老师的授课模式相仿又各具特色。运用“先学后教，当堂练习”的模式较为熟练，教学环节流畅、完整。先学过程中学僧自学指导的针对性较强。后教过程中注重了启发性的引导和兵教兵的训练。　　1.简单的形式，丰富的内容。几位老师课的模式几乎都是：展示教学目标→自学指导1→自学指导2→自学指导n→课堂小结→