小学自然灾害应急预案模板.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学自然灾害应急预案模板4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学自然灾害应急预案模板4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  为了有效提高我校自然灾害应急反应能力和救灾工作整体水平,建立和完善灾害救助应急体系,最大限度地减轻或者消除自然灾害造成的损失,确保广大师生员工的生命财产和校舍安全,减少国有资产损失,维护校园稳定,特制定本预案。  

2、一、总则  自然灾害救助应急预案是灾害发生后对校园受灾师生学习、生活进行救助的紧急行动方案。本预案适用于台风、洪灾、旱灾、地震、山体滑坡、火灾、冰雹暴雪等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等的应急救助反应。  二、灾害救助应急机构  成立校园自然灾害救助工作领导小组,指导全校救灾工作。  组长:z  副组长:zz  成员:zzzzz  三、工作目标  1、加强自然灾害危害性的教育,提高学校和广大师生员工自我保护意识。  2、完善自然灾害事件的络,做到早预防、早报告、早处置。  3、建立快速反应和应急处理

3、机制,及时采取措施,确保不因自然灾害而危及师生安全和财产损失。  四、工作原则  1、预防为主,常备不懈  经常宣传自然灾害事件的预防知识,提高学校和师生员工的安全保护意识。加强日常检查,发现隐患及早采取有效的预防和控制措施,努力减少自然灾害事件的损失。  2、依法管理,统一领导  严格执行国家有关法律法规,对自然灾害事件的预防、报告控制和救治工作实行依法管理,对于违法行为,依法追究责任。在当地政府和教育局的统一领导下,学校成立自然灾害事件应急处置领导小组,负责预防、指挥、协调、处理工作。  3、快速反应,运转

4、高效  建立预警快速反应机制,增强人力、物力、财力储备,提高应急处理能力。一旦发生自然灾害事件,快速反应,及时高效地做好处置工作。  五、组织管理  学校成立由校长负责的学校自然灾害事件工作领导小组,具体负责落实学校自然灾害事件的预防工作。主要职责是:  1、根据镇政府和瓯海区教育局的预防自然灾害事件应急预案制订本校的自然灾害事件应急预案。  2、建立健全自然灾害事件预防责任制。汇总和收集学校自然灾害事件的信息情况,及时上报。  3、根据不同季节和情况,广泛深入地开展预防自然灾害事件的知识宣传,提高师生员工的防

5、护能力和意识。  4、检查、督促学校各科室防自然灾害事件的落实情况。  5、经常性地开展校舍、场地、围墙、水沟、电线、树木等建筑物的安全检查,预防自然灾害事件的发生。  6、根据自然灾害事件的预警,切实做好师生员工的安全和疏散工作。  7、迅速做好因自然灾害所发生的处置工作。  五、自然灾害事件的预防  1、高度重视,切实加强对自然灾害事件的领导和管理。将预防自然灾害事件的工作纳入学校目标管理考核,并定期开展专项督查检查,发现问题及时采取整改措施。  2、经常性地对校舍、场地、围墙、水沟、电线、树木等建筑开展自

6、查,尽早发现问题,及时消除安全隐患。  3、学校应在自然灾害事件发生前做好师生员工的4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。疏散安排工作。  4、增加学校投入,切实加固好自然灾害事件易发生的基础设施。  5、不乱拉乱接临时线路,不违章使用电器,严格控制易燃易爆物品的使用及管理。  6、开展火灾自救、恶劣天气自护逃生知识演习活动。  7、按规定使用和管理好消防器材,落实学校消防责任制度。  8、暴雨、雷电、台风等恶劣天气,严格按规定停止教学活动,请家长配合接送学生放学。

7、  六、自然灾害事件的报告  1、学校在台风、暴雨、地震等自然灾害期间,建立24小时值班制度,并设立和开通值班电话。  2、严格执行学校重大自然灾害事件报告制度。对发生的事件做到按程序逐级报告,并以最快的通讯方式报告有关部门,确保信息畅通。  3、不隐瞒、缓报、谎报,或授意他人隐瞒、缓报、谎报。  4、建立自然灾害事件举报制度。任何科室和教师个人有责任和权力向学校举报自然灾害事件的隐患,有权向教育行政主管部门或上级政府部门举报有关学校不履行自然灾害事件应急处理规定和职责的情况。  七、自然灾害事件的应急反应  

8、根据自然灾害事件的发生情况,结合学校的特点,启动相应的自然灾害事件的应急预案,作出应急反应和处置。  保证组织落实,人力落实,财力落实,以最快、最高效的办法,处置事件,确保师生的安全。  (1)发紧急撤离、集中信号。  (2)立即停止一切教学活动,所有在场教师参加救援和疏导。在上课时由各任课教师带领学生按指定线路到指定地点集中,班主任立即到班,老师在确认没有学生时最后一个撤离。  (3

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