国学经典诵读比赛主持人串词.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。国学经典诵读比赛主持人串词  国学经典是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者,推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不完的情。下面是范文网小编给大家整理的国学经典诵读比赛主持人串词,仅供参考。国学经典诵读比赛主持人串词篇1  开场白  女:尊敬的各位领导、老师,  男:亲爱的同学们  合:大家好!  男;天祝二中首届国学经典诵读比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。  女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛

2、出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。  男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。  女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。  男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。  女:诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛,  男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;  女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。  男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,  女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。

3、  男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,  女:弘扬民族气概,展示自我风采。  合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。.  男:天祝二中首届“国学经典诵读比赛”现在开始。  女:首先,请允许我先来介绍本次七八年级组评委:朱校长李书记张校长7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。国学经典诵读比赛主持人串词  国学经典是一扇清新的窗,她激励着每一个寻梦者,推启的心窗外,是一片看不够的景,一腔抒不完的情。下面是范文网小编给大家整理的国学经典诵读

4、比赛主持人串词,仅供参考。国学经典诵读比赛主持人串词篇1  开场白  女:尊敬的各位领导、老师,  男:亲爱的同学们  合:大家好!  男;天祝二中首届国学经典诵读比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。  女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。  男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。  女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。  男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。  女:

5、诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛,  男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;  女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。  男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,  女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。  男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,  女:弘扬民族气概,展示自我风采。  合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。.  男:天祝二中首届“国学经典诵读比赛”现在开始。  女:首先,请允许我先来介绍本次七

6、八年级组评委:朱校长李书记张校长7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。潘校长  男:杨国成老师陈振华老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师罗红霞老师  女:高一年级组评委:朱校长李书记张校长潘校长  男:刘红梅老师何庆梅老师张志老师刘富文老师贾占蕊老师周立三老师李小娟老师7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。王吉云老师  女:本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评分9分,满分10分,保留两位小数

7、,去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分,最后得分保留三位小数。  男:根据现场评分,七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名,二、三等奖各两名。  女:学校为获奖班级颁发奖状和奖金:一等奖150元,二等奖100元,三等奖80元,所发奖金作为班费使用。  节目串词略  结尾部分  领导讲话和颁奖  男:到这里所有参赛的班级都已经诵读完毕,评委老师正在紧张地打分,我们在等待  成绩出来的这段时间里,有请XXX讲话。  女:XXX的讲话令我们振奋,让我们再次以热烈的掌声表示感谢。  男:经过评委老师紧张

8、的计算,最后的成绩已经出来了,下面我们有请XXX宣布比赛结果。  女;下面由校领导颁发奖状  请七年级组获奖班级代表上台领奖。  请八年级组获奖班级代表上台领奖  请高一年级组获奖班级代表上台领奖  结束语  女:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。  男:品味书香,坐看云卷云舒时,我们的神情从容而淡定。

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