传承文明国学倡议书范文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。传承文明国学倡议书范文4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  国学经典作为民族精神的重要载体,是经过历代仁人志士千锤百炼留下的宝贵文化遗产,是人类知识的结晶和智慧的源泉,是最具价值的国宝。下面是范文网小编为你整理的传承文明国学倡议书范文,希望对你有用!传承文明国学倡议书范文篇1  亲爱的同学们:  中华文化综罗百代、广博精深。五千年来,国学经典对于文化的承载绵延不绝、流传至今。国学经典不仅是

2、中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的处身立世之本,更是我们不可或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,其内容之博大精深,其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传!  风乍起,吹皱一池春水。随着和谐社会和节约型社会建设的大力提倡,随着社会主义荣辱观的大力宣传和践行,传统经典的诵读活动正在海内外蓬勃兴起。一时间,大江南北书声朗朗,长城内外热潮滚滚。  太古清音喜又闻,道德昌明今胜昔,中华民族文化复兴的脚步不可阻挡!诵读《弟子规》,与古人居;学习《德道经》,与老子谋。让我们行动起来,诵读经典美文,实践

3、道德精神,传播中华文化,为繁荣校园文化而诵读!为振兴中华而诵读!  以经典为伴,与圣贤为友。我们真诚地期望广大师生加入到学习国学经典的行列中来,让融汇在国学经典中的中华民族的智慧风骨、胸怀以及健康的道德准则和积极的人生信念,根植在我们每一个人内心深处!在此,我们向全校师生倡议:  1、请同学们利用一切可以利用的时间,在每个时间段、任何地方进行诵读,诵读弟子规、孝经、道德经、论语、增广贤文、中华古典诗词等国学经典,在诵读经典美文的同时,感悟国学精粹,陶冶道德情操。  2、要求每周利用两节课的时间,由语文老师带领同学们诵读

4、、学习《弟子规》、孝经、道德经。  行动起来吧,从现在开始诵读经典、学习经典。以经典为伴,打好人生底色,与博览同行,开拓广阔视野!  倡议人:xuexila  日期:XX年XX月XX日传承文明国学倡议书范文篇2  全体师生、各位家长:  国学经典作为民族精神的重要载体,是经过历代仁人志士千锤百炼留下的宝贵文化遗产,是人类知识的结晶和智慧的源泉,是最具价值的国宝。其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传。经典中包涵着“天下兴亡,匹夫有责”的强烈社会责任感、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高抱负、“自强不息、厚德载物”

5、的意志和胸怀、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气、“以天下为己任”的远大理想、“己所不欲,勿施与人”的为人原则以及“无为而无不为”的聪明智慧。这些至理名言对激发爱国主义情操,提高全民族素质,增强民族凝聚力具有重要意义。  青少年是祖国的未来,民族的希望。对青少年进行经典文化教育是弘扬和培育民族精神的迫切要求,也是加强未成年人思想道德建设的切实途径。在网络传媒高速发展的今天,五色令人目盲,五音令人耳聋。唯有读书可以开阔胸襟,观古达今,观人知己;唯有读书能养志安神,立君子之品,养浩然之气。诵读国学经典,让孩子

6、在最宝贵的年龄读最宝贵的书,如同师从贤哲,从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上,从高起点展开人生。诵读国学经典,奠定孩子的人文底蕴,培养孩子良好的道德品质,提升孩子儒雅纯净的气质,为孩子以后的“薄发”蓄积力量。诵读国学经典,培养孩子的刚健人格,使他们成为内外兼修的中国少年、未来精英。  为了传承民族文化,增强民族自尊心,丰厚文化底蕴,使我校学子将来走向世界的时候承担起中华优秀文化传播的使命,我校德育处、宣传组、语文科组联合向全体师生、各位家长发出以下倡议:  一、读经典、诵经典,让诵读经典成4此资料由网络收集而来,如有

7、侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。为我们生活的一部分。  二、悟经典、谈经典,坚持与家长、老师、同学分享交流诵读经典的快乐与心得。  三、学经典、践行经典,讲文明话,做文明事,让仁、孝、爱、礼、信等传统美德在校园、家庭、社区扎根、生长、开花、结果,传颂在校园和社会每个角落。  让我们行动起来,与经典同行,和圣贤为友;诵经典美文,做阳光少年!  倡议人:xuexila  日期:XX年XX月XX日传承文明国学倡议书范文篇3  敬爱的老师、亲爱的同学们:  天地造化,日月精华,孕育了神州的山河大地;广土

8、众民,毓秀钟灵,创造出灿烂的五千年文化。  国学经典作为民族精神的重要载体,字字珠玑,内涵深厚,是人类知识的结晶和智慧的源泉。其意韵之美、精炼之美、智慧之美千古流传!经典中包涵着“天下兴亡,匹夫有责”的强烈社会责任感;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高抱负;“自强不息、厚德载物”的意志和胸怀;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不

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