“和谐共处是最美的”主题班会.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“和谐共处是最美的”主题班会3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　一、活动目的　　1、增强学生凝聚力，树立集体观念，让学生懂得和谐共处。　　2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。　　3、让学生初步懂得人与人、人与自然、人与动物、人与社会的和谐共处。　　二、活动准备　　1、准备歌曲《拉起手》。　　2、学生排练节目。　　3、制作课件。　　三、活动形式　　

2、小品、舞蹈、游戏、设计贺卡、问答等形式表现。　　四、活动过程　　主持人男：和谐是一种氛围。　　主持人女：和谐是一种力量。　　主持人男：和谐是人类社会不懈的理想追求。　　主持人女：和谐是社会文明进步的重要标志。　　主持人男、女：实现社会的和谐和稳定，是广大人民群众根本利益和美好愿望的集中体现。我们是其中的一员，也要尽自己的一份力量。五(1)班“和谐共处是最美的主题班会”现在开始。　　(一)请欣赏小品《尴尬的局面》。　　(体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受)　　运动会的报名工作就要结束了，可是五(4)班

3、的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。　　体委(哀求的语气)：“小宁，现在还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧?”　　小宁(事不关己)：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加?”　　体委(无奈)：“为了我们班的利益，你就参赛吧!报名为我们班争光!”　　小宁(愤愤不平)：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”(说完转身就走出教室)　　体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。　　讨论：五

4、(4)班的同学为什么不愿意报名参加运动会?这个班集体存在什么问题?　　主持人女：我们班上也存在这种现象，这是集体不和谐的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言呢?　　主持人男：是啊!我们现在一起来玩个游戏《语言接力赛》。　　(二)玩游戏《语言接力赛》。　　事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青

5、蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……　　主持人男：活动需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。我们应该学会团结合作、和谐共处，怎样才能做到与人和谐共处呢?请听故事。你一定会从中得到启示。　　(三)听故事《礼让》。　　主持人男：从这个故事中，你们得到了什么启示呢?怎样才能做到与人和谐共处呢?　　(请同学发言)　　主持人女：同学们说了那么

6、多好方法，真了不起啊!3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。我们自己给自己掌声鼓励。　　(四)设计卡片，展示卡片。　　主持人女：对那些不尊重自己或他人的同学。　　主持人男：对那些不愿意跟人友好相处的人。　　主持人女：我们的同学都有许多话对他们说。我知道我们的同学已经将心底的愿望写在自己设计的美丽贺卡里。请陶思如同学为我们弹奏电子琴。　　主持人男：我们人与人之间的交往需要理解、合作、包容，这样相处才会融洽，和谐。除了做到这些，还要注意哪些和谐呢?请看课件。　

7、　(四)观看课件。(人与自然、动物、公物不和谐的情景)　　主持人女：看了后，你有什么话要说呢?　　主持人男：同学们说得好，我们要热爱大自然、爱护动物和身边的公物。让我们拉起手来，让这个世界更美好，请欣赏舞蹈《拉起手》。　　(五)请欣赏舞蹈《拉起手》。　　几个同学在前面跳舞，下面的同学边唱边做简单的手势。　　主持人男、女：请班主任为我们总结。　　班主任：　　同学们，我们这次班会的主题是什么呢?(和谐共处是最美的)为什么要开展这个主题班会呢?我记得著名的哲学家赫拉克利特曾说过：美在和谐。和谐美是美的最高境

8、界。我希望通过这次活动，让同学们知道我们不但要与身边的每一个人和谐相处，还要与自然、社会和谐共处，这样我们的生活才会和谐、美好。这个世界上每个人的成就并非都是个人的，它也凝聚着千千万万人的汗水和泪水。人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候仅靠一个人的力量很难解决，需要与别人合作。在这次活动中，老师高兴地看见同学们积极参与，踊跃发言，每个同学都表现不错。其中我们的两个主持人花了很多时间准备，有做优秀主持人的潜质，老师有个建议：如果能够再自然、活泼、